溫州市二十一中學澳大利亞高中好嗎？溫州市二十一中學澳大利亞高中狠抓教學質量，強化“課堂中心”，突出“以學為主”，共同聚焦有效課堂。以“提高試卷分析課的有效性”等主題活動為突破口，深入探究如何提高課堂教學的有效性；加強“三考”管理和指導，依托校本課程，促進教學質量穩步提升。


　　以2010至2013年為例，高考本科率從原來的32%，上升到41.4%，又上升到53.9%，再上升到62%，以平均每年10個百分點的速度在增長；而且我校有不少較優學子被重點大學錄取，如陶殷、鄧小龍等100多位同學被***、浙江大學等重點大學錄取。誠然，我校以現有的生源能在本科率方面有較大突破，在很大程度上滿足了學生和家長的需求，可見提升教育教學質量的策略行之有效。

　　溫州市二十一中學澳大利亞高中好嗎？校本選修課程自成體系

　　1、基于地理優勢，打造“塘河文化”系列課程

　　因學校坐落于溫州的母親河“溫瑞塘河”邊，故弘揚塘河文化，打造“塘河文化”系列課程。總共分“千年塘河歲悠悠”、“塘河名勝影重重”、“風光旖旎塘河秀”、“物阜民豐塘河富”、“民俗風情傳千秋”、“塘河英才人輩出”、“詩情詞韻頌塘河”、“治理水鄉護塘河”八個篇章，目前開設包括《溫瑞塘河古街的過去和現在》《塘河風光攝影》《劃龍舟》《走近溫州歷史名人》《南塘人在海外——留學篇》等十來門課程。設想在這基礎上開出塘河文化課程群，以拓寬“塘河文化”系列課程的內涵。

　　2、堅持全面普及，完善“五個一百”系列課程

　　在開足開齊國家與地方課程的前提下，著眼于學生身心健康的發展、品質和素養的提升、學習動力的增強、身體素質的提高、意志力的鍛煉等價值追求，大力推進“五個一百”課程實施。要求每位二十一中學的學生100%完成①提升一項藝文修養；②參與一種健身活動；③完成一百課時服務；④修煉一門專技特長；⑤掌握一項展示才能。

　　3、積極探索創新，開創“普職融通”教育模式

　　在省廳推出的四大類選修課程后，我們以“拓荒者”姿態實踐著職業技能選修課程的改革與創新，聯合溫州職業中專、溫州機電技師學院，開創出“普職融通”教育模式。初期讓普高學生跨校選修職高課程或讓職高教師跨校教學，近期正著手構建“普職融通”長效機制，挖掘并培養校內教師資源，打造精品職業技能類校本課程。

　　溫州市二十一中學澳大利亞高中好嗎？“創新班”初見成效

　　2011級理創班學生經過兩年來的學習，各科成績優異。如今年的浙江省生物、化學競賽，全校共16人獲獎，12人在理創班，其中理創班陳賢彬同學同時榮獲浙江省生物和化學兩科一等獎，入圍全國聯賽。

　　基地培養項目彰顯特色

　　通過基地培養項目化，特色項目課程化來努力推進特色品牌創建。在體育、藝術、科技等方面實現點面結合，從“人人參與”到“業余愛好”再到“專業訓練”，取得了顯著效果。如學生在機器人競賽中獲全國一等獎；高中男足多次獲市校園足球聯賽一名；高中羽毛球隊包攬2013年度市級全部四項冠軍及兩項亞軍，并多次在省賽中勇奪冠軍。目前我校被授予“溫州市青少年足球訓練基地”、“溫州市青少年羽毛球訓練基地”、“浙江省校園氣象科普教育基地”稱號。

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