到底什么是好的教育?一位國際學(xué)校的校長認(rèn)為，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生四個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展——

　　1.生物性的構(gòu)建

　　人作為一個(gè)生物體，首先要健康、強(qiáng)壯，身體要有良好的發(fā)育，良好的協(xié)調(diào)性、敏捷性、速度和力量等，能夠不斷適應(yīng)環(huán)境;各種感官要敏銳，對(duì)于外部世界要有良好的感知;還有頑強(qiáng)、有毅力等。

　　2.人格性的構(gòu)建

　　這包括性格、性別、氣質(zhì)、情感、修養(yǎng)、意識(shí)、精神、心靈、感激、人性、博愛、信仰、良知、尊嚴(yán)、熱情、情緒管理、生活態(tài)度……人不同于其他生物的地方在于他的情感和心靈，以及作為人主體地位的認(rèn)識(shí)和存在意識(shí)等。

　　3.社會(huì)性的構(gòu)建

　　這包括人際關(guān)系、道德修養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)、溝通、交流、表達(dá)、理解、同情、合作、包容、尊重……未來一個(gè)人成功很重要的是，要學(xué)會(huì)利用“外腦”。“外腦”包括信息技術(shù)記憶設(shè)備，也包括工作同伴，必須學(xué)會(huì)和別人友好相處，合作互補(bǔ)，才能完成工作、更好的生活。

　　4.工具性的構(gòu)建

　　包括學(xué)習(xí)知識(shí)，讀、寫、算的能力，藝術(shù)的技能等，都是工具性的東西。

　　學(xué)校教育應(yīng)該促進(jìn)、完成學(xué)生發(fā)展過程中以上四個(gè)方面的構(gòu)建。這四個(gè)方面既有一定的順序，又相互交融，不可分離。

　　今天，我們的教育可能把工具性構(gòu)建看的太重了，對(duì)其他方面的重視不夠。

　　所謂的素質(zhì)教育、全人教育，就應(yīng)該從這四個(gè)方面全面關(guān)注學(xué)生的成長。

　　為給家長們帶來優(yōu)質(zhì)的國際教育，推動(dòng)中外教育創(chuàng)新文化的交流、促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的深度合作——

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