北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校好不好？北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不僅是求知的殿堂，也是陶冶情操的天地。英語(yǔ)特色是該校的一大亮點(diǎn)。為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)對(duì)話(huà)能力，學(xué)校綜合樓的一層8個(gè)教室全部為專(zhuān)門(mén)設(shè)立的英語(yǔ)世界，每一間教室模擬一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，如超市、圖書(shū)館、電影院、餐館、銀行等場(chǎng)景，通過(guò)外籍教師授課，讓孩子們?cè)谶@里感受到一流的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在國(guó)內(nèi)即可享受到留學(xué)國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境，從而在潛移默化中掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)六年在該校學(xué)習(xí)的小學(xué)畢業(yè)生，其口語(yǔ)水平會(huì)超過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的水平。

　　小學(xué)部實(shí)行獨(dú)具特色的長(zhǎng)短課相結(jié)合、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合、國(guó)家課程和校本課程相結(jié)合、必修課程和興趣特長(zhǎng)選修課程相結(jié)合的課程體系。開(kāi)設(shè)四十余種興趣特長(zhǎng)選修課程，保證每一個(gè)孩子至少發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng)，為孩子的終身發(fā)展和未來(lái)幸福打下基礎(chǔ)。在低年級(jí)進(jìn)行的快速識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)，用兩年的時(shí)間完成小學(xué)六年的識(shí)字量，實(shí)現(xiàn)提前大量閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。思維訓(xùn)練、演講、校園吉尼斯挑戰(zhàn)、讀書(shū)節(jié)、游戲節(jié)等校本課程，開(kāi)發(fā)潛能，促進(jìn)個(gè)性化全面發(fā)展。全面細(xì)化的習(xí)慣訓(xùn)練，從孩子走路、打招呼、如廁、寫(xiě)字、洗漱、就餐、就寢等細(xì)節(jié)抓起，從專(zhuān)注做好每一件影響孩子成長(zhǎng)的小事開(kāi)始，讓孩子們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉快地發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的成才基礎(chǔ)，踏上成功之路。

　　初中部在教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，堅(jiān)持“愛(ài)”的教育理念和民主式教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康；堅(jiān)持“重德育，重智育；重能力，重分?jǐn)?shù)；重成人，重成才”教育教學(xué)原則；堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)；加強(qiáng)常規(guī)管理和人本管理，完善優(yōu)質(zhì)教育體系，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的結(jié)合；注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，尤其是應(yīng)試能力的培養(yǎng)，全力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，全體學(xué)生在義務(wù)教育完成之后，都能掌握擇校或就業(yè)所必需的知識(shí)、能力和行為準(zhǔn)則，并為升入高一級(jí)學(xué)校和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　在教育方向方面，初中部注重學(xué)生左右腦均衡教育，既重視智商開(kāi)發(fā)，又重視情商教育。在教育功能方面，我們十分重視家庭教育，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)。在教育形態(tài)方面，我們實(shí)施開(kāi)放式﹑小班化教學(xué)。在教育成果方面，我們既注重“成人”教育，又注重“成才”教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。初中部在教育、教學(xué)、管理服務(wù)等方面，充分體現(xiàn)了二十一世紀(jì)新東方的新教育。

　　1．可信任的教育

　　培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力、崇高的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和熾熱的愛(ài)心，塑造學(xué)生完美的人格。為全體學(xué)生提供個(gè)人成功所需要的信心，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提高成績(jī)，激勵(lì)中等學(xué)生挖掘潛力，鼓勵(lì)成績(jī)較優(yōu)的學(xué)生努力爭(zhēng)先；既要貢獻(xiàn)于全民教育水平的提高，又要為社會(huì)挑選合格的人才。

　　2．高質(zhì)量的教育

　　打造較優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)，突出班主任的責(zé)任，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助孩子成人、成才，讓每一個(gè)學(xué)生找到人生發(fā)展的起點(diǎn)和支點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

　　3．和諧式的教育

　　建立并保持與家長(zhǎng)的密切關(guān)系，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同做學(xué)校的主人，學(xué)校、家庭共同努力，千方百計(jì)地挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)“道德純潔、精神豐富和體魄健全的人”。

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