3e小學(xué)每班最多20名學(xué)生。 與小、中、大班的孩子一樣，小學(xué)的孩子每天有半天時間完全沉浸在中文環(huán)境，另外半天則沉浸在英語環(huán)境中。在小學(xué)階段，一些科目用英語教授，一些則用中文授課。

　　我們盡力確保兩種語言在教學(xué)過程中使用的平衡性。例如，數(shù)學(xué)和語言藝術(shù)使用雙語教學(xué)，科學(xué)以英語授課，而全球/文化研究則主要以中文授課。

　　日程表示例

　　兒童的社交及情感發(fā)展始終是3e關(guān)注的重點。孩子升入小學(xué)后，其獨立自主性應(yīng)該增強，在學(xué)習(xí)過程中充滿好奇心并能夠保持獨立思考。同時，他們的同理心開始發(fā)展。他們應(yīng)當(dāng)能夠獨立完成作業(yè)，并且樂于在學(xué)校同老師一起對作業(yè)進(jìn)行討論。

　　很多學(xué)科都是由兩名英語老師、兩名中文老師及三名專業(yè)老師(音樂、體育、藝術(shù) )共同合作的，社會發(fā)展是其中之一。 通過饒有趣味的項目和活動來讓孩子們了解社會責(zé)任并提高他們在社區(qū)中的參與程度，讓他們成為社區(qū)中活躍且有價值的成員。 孩子們從中學(xué)習(xí)的技能和對更廣泛的世界的理解，能幫助他們在未來成為有責(zé)任感的全球公民，在不同的文化環(huán)境中都做到游刃有余。

　　項目型或?qū)ｎ}化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)為孩子們提供了許多機會，讓他們對曾經(jīng)學(xué)過的知識有更深入的理解， 將新學(xué)會的技能應(yīng)用于實踐。 他們和同學(xué)們一起嘗試運用語言、數(shù)學(xué)和批判性思維技能， 應(yīng)用并提高研究和調(diào)查技能，體驗文化差異和特點。這些項目也培養(yǎng)了孩子的數(shù)字化/計算機應(yīng)用能力，為其提供了豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們會通過家長會，發(fā)展報告和社交技能核查單等多種形式，定期向家長們匯報孩子的進(jìn)步情況。每周，老師還會在有密碼保護(hù)的應(yīng)用程序ChildFolio(時光跡)上發(fā)布照片、視頻和信息，為家長們提供一個3e課堂的動態(tài)窗口。此外，我們還為每個孩子創(chuàng)建了學(xué)習(xí)檔案，其中包含了孩子從嬰幼班到小學(xué)六年級的所有相關(guān)信息。學(xué)習(xí)檔案中包括部分課堂作業(yè)，學(xué)生評定報告和在學(xué)校里發(fā)生過的趣聞軼事等。學(xué)習(xí)檔案能有效監(jiān)測學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步情況，讓老師和家長對孩子的發(fā)展有清晰全面且詳細(xì)的了解。

本文來源于官網(wǎng)信息：http://3einternationalschool.org/

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