AIP畢業(yè)生 | 曹悅--收到伯明翰城市大學(xué)（BCU）珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)offer！她是珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，在北京凱文學(xué)校AIP國(guó)際藝術(shù)高中已經(jīng)學(xué)習(xí)了2年。在今年3月，她收到了排名英國(guó)一，世界三的伯明翰城市大學(xué)（BCU）珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的offer。據(jù)說(shuō)該專(zhuān)業(yè)今年全球只招25個(gè)國(guó)際學(xué)生！她，就是曹悅，攀向世界珠寶設(shè)計(jì)頂峰的女孩。


　　初見(jiàn)，很難不被曹悅身上散發(fā)著的獨(dú)特的魅力吸引，讓人驚嘆的是，這女孩隱隱透著珍珠般的內(nèi)斂柔和，金屬般的堅(jiān)韌敏銳，不嘩眾取寵卻精致不俗的氣質(zhì)。

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)也要學(xué)藝術(shù)

　　從小開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)，在老家長(zhǎng)沙卻沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)入適合的美術(shù)中學(xué)，曹悅一直耿耿于懷，在高二時(shí)因緣際會(huì)接觸到國(guó)內(nèi)早開(kāi)展藝術(shù)留學(xué)教育的AIP，支持孩子的父母在實(shí)地考察之后及多方比對(duì)后，終選擇了AIP。從學(xué)校了解及參觀到?jīng)Q定報(bào)名再到考試入學(xué)，一氣呵成。

　　“慢慢來(lái)”的性格跟珠寶設(shè)計(jì)真的很搭

　　“我是一個(gè)「慢性子」，慢工出細(xì)活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。”

　　她有著其他女生對(duì)時(shí)尚的靈敏感，她也愛(ài)看雜志愛(ài)逛街，覺(jué)得珠寶的搭配連同服裝能將一個(gè)人的氣質(zhì)襯托得淋漓盡致。但她也是一個(gè)“慢性子”，從小喜歡邊做事邊思考，當(dāng)你看她在凝神的時(shí)候，她其實(shí)腦子里已經(jīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)了十萬(wàn)八千次。

　　一次真正接觸到跟珠寶制作，是在2016年學(xué)校組織的英國(guó)夏令營(yíng)，那時(shí)候她就覺(jué)得自己的性格和珠寶設(shè)計(jì)很搭調(diào)。老師告訴她珠寶制作要燒鐵、提煉、花大量時(shí)間打磨，有時(shí)候甚至?xí)軅@些卻讓曹悅覺(jué)得興奮又刺激。

　　老師要求同學(xué)們將不規(guī)則的鐵塊，磨成一個(gè)方形胸牌，出于對(duì)完美的苛求，她忍受不了胸牌表面存在細(xì)微的坑坑洼洼。于是放學(xué)之后留下來(lái)繼續(xù)打磨，直到老師下班，直到光滑如鏡，直到自己滿(mǎn)意。

　　既追尋珠寶終呈現(xiàn)在人們面前的細(xì)致無(wú)暇，她也享受對(duì)細(xì)節(jié)上下求索的過(guò)程。

　　被束縛的女性：勢(shì)必將性別歧視抗?fàn)幍降?br />
　　“利用珠寶設(shè)計(jì)的「語(yǔ)言」向世人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”

　　對(duì)曹悅而言，珠寶設(shè)計(jì)的作品集準(zhǔn)備在一開(kāi)始就是個(gè)“世紀(jì)難題”—— 從設(shè)計(jì)主題的調(diào)研，到設(shè)計(jì)圖創(chuàng)作，材料的尋找，工藝的研究，小樣的試驗(yàn)等經(jīng)歷了繁復(fù)的過(guò)程。在選題的時(shí)候，她想起了曾看過(guò)電影《沙漠之花》。她為影片中女性歧視和女性虐待現(xiàn)象憤懣不平，希望利用珠寶設(shè)計(jì)，傳達(dá)自己的呼聲，喚起世人對(duì)女性虐待問(wèn)題的關(guān)注。

　　通過(guò)相關(guān)調(diào)研，她了解到一些歷史上的社會(huì)現(xiàn)象：古代中國(guó)女性的“裹腳”陋習(xí)；歐洲中世紀(jì)時(shí)期女性的“束腰”陋習(xí)；非洲“割禮”陋習(xí)等。從中，她提取出關(guān)鍵：對(duì)女性的歧視在肢體上的展現(xiàn)便是束縛。

　　這些束縛會(huì)導(dǎo)致她們身體某部分變得畸形，她想到了在作品中對(duì)被束縛而變得畸形的形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)和升級(jí)。因此她將課題的名字敲定為《被束縛的女性》。

　　因?yàn)橛辛嗣鞔_的思路，曹悅調(diào)研所花的時(shí)間大概是3-5天，之后她想到要從自己身上做試驗(yàn)，找答案，親身體驗(yàn)被束縛的感覺(jué)。她曾用一塊長(zhǎng)布包裹住自己的手，讓身體的一部分變得畸形。

　　她認(rèn)為，如果一枚戒指，戴上時(shí)會(huì)讓手不得不變得畸形，這不就是利用珠寶設(shè)計(jì)表達(dá)“被束縛”的原意了嗎？

　　大方用女性的生殖器官作為基本形態(tài)

　　就如電影《沙漠之花》中所說(shuō)：“沃莉絲·迪里是一位公開(kāi)談?wù)撆陨称鏖幐畹呐俊?rdquo;

　　這位索馬里世界超模5歲時(shí)接受了女性割禮；13歲時(shí)被父親強(qiáng)嫁換五頭駱駝； 18歲時(shí)到外地做女傭。在一位攝影師的引薦下，她成了紅遍上世紀(jì)90年代的黑人模特，但卻選擇在事業(yè)如日中天的時(shí)候退出，想要要救出那些深受割禮迫害的孩子們。

　　能將一般人難以啟齒的事物，不顧世俗成見(jiàn)，在公開(kāi)場(chǎng)合大方討論的，除了沃莉絲·迪里，還有曹悅。

　　她認(rèn)為，既然這枚戒指的故事主角是女性，那運(yùn)用女性的生殖器官作為戒指基本形態(tài)也不足為奇吧。很多時(shí)候，女性的生殖器官是被歧視、被虐待、被迫害的具代表性的身體部分，因而將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中也很理所當(dāng)然。

　　既然決定了要以這樣一個(gè)，不少人避而談之且沉重的作品主題呈現(xiàn)在面試官面前，為何還要怕被說(shuō)、怕被否定，而不直接用有膽量，也是能引起共鳴的做法去表達(dá)自己內(nèi)心的想法呢？

　　《被束縛的女性》

　　作者：曹悅

　　在確定了戒指的基本形態(tài)之后，如何讓整個(gè)作品不僅更具美感，同時(shí)更加深刻與豐富？曹悅絞盡腦汁想了很久。她聽(tīng)從了專(zhuān)業(yè)老師張妍的建議，進(jìn)行了更加深入而廣泛的調(diào)研，在形態(tài)的三維發(fā)展上，材料的選擇上，細(xì)節(jié)的處理上，做了許多的嘗試，不放過(guò)任何與概念相關(guān)的可能性，甚至作品中一個(gè)孔徑的大小也進(jìn)行了認(rèn)真的考慮。

　　終得出了自己的一套方法：用銀、銅、鋁等材料，制成一根根的銀絲、銅絲、鋁絲，對(duì)基本形態(tài)進(jìn)行密密麻麻的環(huán)繞，體現(xiàn)著女性在社會(huì)上被許多領(lǐng)域的條條框框限制，再怎么掙扎也無(wú)法伸縮動(dòng)彈。

　　曹悅在伯明翰城市大學(xué)(BCU)面試中充分地展現(xiàn)了她對(duì)作品概念深入的調(diào)研和理解，較優(yōu)的創(chuàng)造力，并清晰自己對(duì)珠寶設(shè)計(jì)的理解，以及獨(dú)立的思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)掌握了基本的珠寶工藝，這使她成功得到BCU面試官的認(rèn)可和贊許，并獲得錄取offer。

　　為了使《被束縛的女性》更扣人心弦，她嘗試改變珠寶的傳統(tǒng)方式，讓戴上這枚戒指的人感到不舒服、不自在，深刻體會(huì)到被束縛的女性?xún)?nèi)心的訴求和絕望。

　　在曹悅的作品中，我們看到了她對(duì)社會(huì)的關(guān)注和獨(dú)到理解，和敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。后，衷心希望曹悅同學(xué)在BCU和珠寶設(shè)計(jì)界能闖出一片天地！

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