數(shù)學(xué)是那樣的博大精深，在很多同學(xué)的眼里數(shù)學(xué)又是那么枯燥無趣。為了激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，海嘉中學(xué)部上周特別舉辦了一場頗有特色的數(shù)學(xué)競賽活動 – “曾一行的復(fù)仇”。


　　Mrs. Ravanbaksh老師為了一改數(shù)學(xué)嚴(yán)謹抽象枯燥乏味的形象，讓同學(xué)們享受數(shù)學(xué)的樂趣，突發(fā)奇想設(shè)計了這個虛構(gòu)的情節(jié)：中國古代知名的數(shù)學(xué)家曾一行因為大家不喜歡數(shù)學(xué)發(fā)怒了，他在海嘉校園里施下了咒語，只有闖過12道關(guān)卡答對數(shù)學(xué)題才能找到破解咒語的方法。學(xué)生們被分為初中組和高中組，不以班級年級分組，而是打亂順序隨機組隊，這就對大家的團隊協(xié)作能力和社交應(yīng)變能力提出了更高的要求，因為你所在隊伍的隊員不一定是認識的朋友。

　　同學(xué)們對這場數(shù)學(xué)競賽非常感興趣，大家?guī)е剿髦R的好奇心，在老師們的指引下，根據(jù)所提示的線索，來到各個關(guān)卡解題闖關(guān)。這場競賽在彰顯數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)的同時，完美實現(xiàn)了趣味性與知識性的密切結(jié)合，不僅提升了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和計算能力，還培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察力與團隊合作的意識，讓他們觸摸了縝密思維的脈搏，感受了數(shù)學(xué)強大的魅力。


　　在海嘉數(shù)學(xué)教學(xué)從不同的視角出發(fā)，從有趣的角度向同學(xué)們介紹數(shù)學(xué)知識，與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，這些對啟迪智慧、鍛煉抽象思維的作用是顯見的，興趣與創(chuàng)意可讓思維繼而跨上新臺階，而不斷的提升又促使萌發(fā)新的興趣。這樣趣味的教學(xué)，能提擇校生的數(shù)學(xué)感悟能力，燃起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的精神，更是受到學(xué)生們的歡迎。

　　中學(xué)部數(shù)學(xué)協(xié)調(diào)員Drew Withers老師介紹這次數(shù)學(xué)活動的初目的就是想舉辦一場混合年級和班級，能讓全體中學(xué)部學(xué)生都參與的活動。“這場活動的成功舉辦得益于全體中學(xué)部老師的共同努力，希望明年做得更好。”

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