1、概述

　　上海平和學(xué)校國際文憑大學(xué)預(yù)科(IBDP)高中部成立于2002年9月，于2003年5月通過國際文憑組織(IBO)審核，成為IB成員學(xué)校。IBO為國際文憑組織，成立于1967年，是在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的權(quán)威性、非贏利的國際教育和考試機(jī)構(gòu)。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目是受到全世界大學(xué)普遍認(rèn)可的具有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的大學(xué)前課程項目，目前全世界約有近115個國家和地區(qū)的千余所學(xué)校正在實(shí)施該項目。在上海，招收本國學(xué)生并參加大學(xué)預(yù)科課程國際考試的IB學(xué)校，平和為首家。相當(dāng)于把具有教授大學(xué)預(yù)科課程資質(zhì)的國外重點(diǎn)高中移植到上海進(jìn)行教學(xué)。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科畢業(yè)生全部報考國外和香港地區(qū)的大學(xué)，不參加中國高考。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科高中部規(guī)模約160人，有獨(dú)立的高中大樓，豐富的原版圖書、音像設(shè)備，以及富有教學(xué)經(jīng)驗的中外教師。目前被國際文憑組織認(rèn)證的各科閱卷考官共十名。

　　2、師資力量

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科高中部教師是一支中外教相結(jié)合的具有很高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。由于英語是該課程的工作語言，因此除了文學(xué)課程以外，所有的課程都用英語授課，教師不僅具有扎實(shí)的專業(yè)功底，而且具有英語授課的水平。外教不僅教授語言課程，也教授學(xué)科課程。國際文憑大學(xué)預(yù)科課程的老師畢業(yè)于國內(nèi)外的學(xué)校，如北京大學(xué)、***、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、英國倫敦政經(jīng)，英國倫敦大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)，澳大利亞昆士蘭大學(xué)，美國新罕布什爾大學(xué)等,以碩士畢業(yè)為主體。所有的教師必須參加由IBO組織的專業(yè)課程培訓(xùn)方可上崗。

　　現(xiàn)共有學(xué)科教師39(其中7位外籍教師)，大學(xué)咨詢老師2名，師生比約為1:4。

　　3、教學(xué)特色

　　IB課程的基本理念是Education for Life(終生教育)。其宗旨是通過全面而均衡的課程體系，嚴(yán)格的評估，幫助各IB學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生才智、教會學(xué)生將課內(nèi)知識與課外實(shí)踐相結(jié)合的教育目標(biāo)。除了智育方面的嚴(yán)格要求和學(xué)術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)外，IBO更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的國際公民意識。IB學(xué)生應(yīng)成為具有批判精神和同情心的思想者，終生學(xué)習(xí)者，見多識廣的本地區(qū)和世界事務(wù)參與者，并且了解人類共有的仁愛，尊重不同文化及人們對事物看法的多樣性。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目課程的特點(diǎn)：

　　其一，均衡的課程體系。IBDP課程包含六組學(xué)科課程，它們是：第一組：第一語言與世界文學(xué)(Language A1);第二組：外語(Language B);第三組：人文社會學(xué)(Individuals and Societies);第四組：實(shí)驗科學(xué)(Experimental Sciences);第五組：數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué);第六組：藝術(shù)與選修(Arts and Electives)。根據(jù)國際文憑組織的要求，每個學(xué)生從六組學(xué)科中選一個科目，以保證傳統(tǒng)教育的廣泛性和均衡性。同時，考慮到學(xué)生的差異性，六門課程要求三門高水平，三門基準(zhǔn)水平。

　　其二，創(chuàng)意的核心課程——CAS，TOK，EE。CAS翻譯成“創(chuàng)造、行動、服務(wù)”(Creativity, Activity, Service)。CAS鼓勵學(xué)生將自己的能力與他人分享，例如通過參加戲劇、音樂、體育和社區(qū)服務(wù)活動來與他人共享自己的天賦才干，學(xué)會關(guān)心和學(xué)會合作。TOK翻譯成“知識論”，這是一門超越學(xué)科邊界線的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)外所習(xí)得的知識和經(jīng)驗進(jìn)行反思，讓它們了解主觀的和意識形態(tài)方面的偏見。這是IB獨(dú)一無二的課程。EE翻譯成“擴(kuò)展論文”，要求學(xué)生用40小時左右的時間完成一篇4000字左右的論文，初步涉足大學(xué)里將廣泛運(yùn)用的研究方法和論文寫作技巧。

　　其三，注重過程的評價體系。IB各門科目的評價都不是以最后一考定終身的。例如，物理或化學(xué)等實(shí)驗學(xué)科有多達(dá)30來份的實(shí)驗報告要計入成績。尤其，學(xué)生申請國外大學(xué)的時候，IB的最后一考還未進(jìn)行，郵寄到國外大學(xué)的申請表基本是依據(jù)平時成績和IB的預(yù)測得分。所以這是一門非常注重過程的課程項目。

　　其四，全方位的英語學(xué)習(xí)，廣泛的國際交流。因為英語是工作語言，所以在實(shí)際的運(yùn)用過程中，學(xué)生的英語得到長足的進(jìn)步。

　　其五，綜合能力的提升。由于國外大學(xué)招生除了注重學(xué)業(yè)課程以外，還十分看重學(xué)生申請表上的陳述和見解，所以對學(xué)生的綜合能力要求較高。

　　通過三年的國際文憑大學(xué)預(yù)科項目課程學(xué)習(xí)(一年預(yù)備，兩年正式)，被國外大學(xué)錄取，直接讀大一，不需要經(jīng)過預(yù)科一年的學(xué)習(xí)(一般高中畢業(yè)生被國外大學(xué)錄取以后，往往要在國外讀一年預(yù)科)。而且，IB課程高水平學(xué)科得到高分的，可以直接折合大學(xué)學(xué)分。有的學(xué)生甚至可以從大二開始讀，或者減少一年的就讀大學(xué)時間。同時，由于IB課程為國際課程，與國外大學(xué)的學(xué)業(yè)銜接度好，使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)國外大學(xué)教學(xué)。

　　4、辦學(xué)成果

　　平和IBDP項目自完成以來，共有七屆畢業(yè)生共275人。高中IBDP課程班的七屆畢業(yè)生，先后被包括美國斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、美國明德學(xué)院、帕森斯設(shè)計學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院,英國帝國理工大學(xué)、加拿大UBC,多倫多大學(xué)在內(nèi)的許多世界著名大校錄取。

　　5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(僅供參考)

　　學(xué)費(fèi)49500/學(xué)期，專項代辦費(fèi)6000元/學(xué)期，伙食費(fèi)4392元/學(xué)期，住宿費(fèi)1800元/學(xué)期，一次性校服費(fèi)2000元，一次性生活用品代辦費(fèi)630元。

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