時間:2021-06-25 09:45來源:北京青苗國際雙語學(xué)校
青苗教育集團始創(chuàng)于1998年,作為國內(nèi)第一家由中國人創(chuàng)辦的國際雙語教育品牌,最早開創(chuàng)中西方教育結(jié)合辦學(xué)新模式。秉承采中西合璧之萃,品文化融合之美核心價值觀二十年,現(xiàn)已發(fā)展成為擁有全國20余所校區(qū)、涵蓋從幼兒園到初高中的教育集團。先后獲得國際文憑組織(IB)認(rèn)證、美國西部院校聯(lián)盟(WASC)資格認(rèn)證等國際權(quán)威認(rèn)證,是國際雙語教育的先驅(qū)者和領(lǐng)航者。
幼兒園體系
目前青苗教育集團旗下的幼兒園并行開展三種課程體系:
國際課程體系
青苗國際幼兒園圍繞歸屬,成長,學(xué)習(xí)三個框架進(jìn)行的綜合的主題探究課程,社區(qū),環(huán)境,健康,體能發(fā)展,獨立,思考,學(xué)習(xí)技能,知識拓展。2-6歲孩子進(jìn)行的綜合活動會幫助他們達(dá)到課程體系中有關(guān)學(xué)習(xí)能力、個人成長和歸屬感的教育目的。教學(xué)及活動語言以英文為主,同時輔以中文及中國文化的滲透,為將來的雙母語計劃打好基礎(chǔ),為使孩子升入國際小學(xué)學(xué)習(xí)國際文憑(IB)課程體系做好最充分的準(zhǔn)備。
雙語課程體系
以青苗國際幼兒園綜合主題探究課程和國家教委規(guī)定的幼兒園教學(xué)內(nèi)容為參考,中英文比例各占一半左右。在幼兒階段接受中西文化雙重熏陶,無論未來小學(xué)進(jìn)入國際教育體系還是公立教育體系都可以盡快適應(yīng)和過渡。
國家教育大綱課程體系
以國家教委規(guī)定的幼兒園教學(xué)內(nèi)容體系為主,適度增加英文教學(xué)內(nèi)容,確保英文作為第二語言的習(xí)得。注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和獨立解決問題的能力,從而激發(fā)孩子終身學(xué)習(xí)的熱情。為使孩子升入公立小學(xué)體系做好充分準(zhǔn)備。
青苗幼兒園的不同園區(qū)采用不同的語言教學(xué)模式,但是,它們都貫穿著同一個課程體系和教學(xué)理念。
小學(xué)課程體系
青苗小學(xué)課程采用國際文憑小學(xué)項目(IB PYP)和雙語教育兩種體系。兩種模式,都是保證孩子在開放式、探索式、雙語教育環(huán)境里,既可以選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際文憑教育項目(IB),也可以選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家教育大綱課程體系教育內(nèi)容。讓學(xué)生不僅可以選擇考取國外學(xué)校,同時也可參與未來高考競爭,不放棄以北大、清華為代表的國內(nèi)精英發(fā)展路線。
國際文憑小學(xué)項目
國際文憑小學(xué)項目是針對年齡3-12歲的學(xué)生設(shè)計的。它注重在課堂內(nèi)外將兒童培養(yǎng)成為全面發(fā)展的探究者。小學(xué)項目是一個教學(xué)體系框架,以具有全球重要性的6個超學(xué)科主題為主導(dǎo),運用在6個學(xué)科領(lǐng)域中習(xí)得的知識和技能以及超學(xué)科技能對它們開展探索,重點強調(diào)探究。小學(xué)項目具有充分的靈活性來適應(yīng)絕大多數(shù)國家或地方對課程的要求,并使學(xué)生為將來學(xué)習(xí)國際文憑中學(xué)項目做好最充分的準(zhǔn)備。
教育學(xué)生在知識、社交和情感等方面健康成長;
鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立自主性,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任;
支持學(xué)生努力了解世界,并能夠健康快樂地生活其中;
幫助學(xué)生建立起個人價值觀,并以此為基礎(chǔ)發(fā)展和發(fā)揚國際情懷。
雙語課程體系
雙語課程體系 使用國家教育大綱內(nèi)語文和數(shù)學(xué)課程體系, 在此基礎(chǔ)學(xué)科之上,大量增設(shè)英文和西方文化課 程。跨學(xué)科、探究式主題英文教學(xué),讓孩子在雙 語教學(xué)、多元文化體驗中具備國際化視野。 同時學(xué)校開設(shè)書法、武術(shù)、科技、思辨、口才、 舞蹈等多元課程,讓孩子的每一個天賦不被浪費。
中學(xué)課程體系
青苗中學(xué)階段使用國際文憑中學(xué)項目 (IB MYP), 通過語言習(xí)得、語言和文學(xué)、個人和社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育與健康教育以及設(shè)計八大學(xué)科組的學(xué)習(xí),注重智力方面的挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實世界研究之間建立聯(lián)系,幫助學(xué)生增強溝通技能、促進(jìn)跨文化理解以及加強全球參與意識。
國際文憑中學(xué)項目是針對11 - 16歲的學(xué)生設(shè)計的。它提供一種學(xué)習(xí)的體系框架,鼓勵學(xué)生成長為具有創(chuàng)造、批判和反思意識的思考者。中學(xué)項目強調(diào)智力方面的挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生在他們所學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)學(xué)科之間,以及課堂學(xué)習(xí)與真實世界之間建立連系。它培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能,對于將要成為全球領(lǐng)導(dǎo)者的年青人來說,這些都是至關(guān)重要的品質(zhì)。 中學(xué)項目具有充分的靈活性,以包容和適應(yīng)絕大多數(shù)國家或地方對課程的要求。中學(xué)項目是建立在國際文憑小學(xué)項目(PYP)所發(fā)展的知識、技能和態(tài)度之上的,使學(xué)生為面對國際文憑大學(xué)預(yù)科項目(DP) 做好準(zhǔn)備。
國際文憑中學(xué)項目 :
• 以整體化的培養(yǎng)方式使學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面茁壯成長 ;
• 為學(xué)生提供機會,使其逐步掌握那些在未來應(yīng)對復(fù)雜的事務(wù)和采取負(fù)責(zé)任的行動時所需要的知識、態(tài)度和技能 ;
• 通過8個學(xué)科組中的學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí),確保理解的廣度和深度 ;
• 要求至少學(xué)習(xí)兩種語言(教學(xué)語言和所選外語),以支持學(xué)生了解他們自己的文化和他人的文化 ;
• 使學(xué)生能夠參與在社區(qū)中開展的服務(wù)活動 ;
• 幫助學(xué)生為未來的學(xué)習(xí)深造、參加工作以及開展終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高中課程體系
青苗高中階段使用國際文憑大學(xué)項目 (IB DP),通過語言語文學(xué)研究、語言習(xí)得、個體與社會、科學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)學(xué)科六大學(xué)科組的選課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面獲得全面發(fā)展,為成功的學(xué)習(xí)大學(xué)課程并投入其后的生活做好準(zhǔn)備。該課程獲得世界一流大學(xué)達(dá)廣泛承認(rèn)和尊重。
國際文憑大學(xué)預(yù)科項目(DP)是一個具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和學(xué)科平衡的教育項目,面向年齡為16至19歲的學(xué)生。設(shè)計該項目是要培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面取得發(fā)展。大學(xué)預(yù)科項目旨在激勵學(xué)生做到知識淵博、積極探究、懂得關(guān)愛并富有同情心,還要培養(yǎng)多元文化理解、開闊的情懷和正確的態(tài)度,這些對于他們尊重和評價多種多樣的觀點十分必要。
大學(xué)預(yù)科項目為學(xué)生有效地進(jìn)入迅速變化且日益全球化的社會做好準(zhǔn)備,因為他們:
• 在身體、智力、情感和倫理道德等方面都得到了發(fā)展;
• 通過學(xué)習(xí)6個學(xué)科組的課程(至少學(xué)習(xí)3門高級課程),獲得了既有廣度又具深度的知識和理解;
• 發(fā)展了各種學(xué)習(xí)技能和對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,這使他們?yōu)榻邮芨叩冉逃龊昧藴?zhǔn)備;
• 學(xué)習(xí)了至少兩種語言,并提升了對包括他們自身文化在內(nèi)的各種文化的理解;
• 通過項目特有的認(rèn)識論課程,在傳統(tǒng)學(xué)科之間建立了聯(lián)系,并且探索了知識的本質(zhì);
• 撰寫篇幅為4千個單詞的專題論文時,透過一個或多個學(xué)科對自己感興趣的某個領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究;
• 通過創(chuàng)造、行動與服務(wù),加強了他們在個人和人際方面的成長。
藝術(shù)高中課程
青苗國際雙語學(xué)校常營校區(qū)開設(shè)藝術(shù)高中課程,該課程以英美高中藝術(shù)課程體系為綱,細(xì)分為純藝術(shù)、平面設(shè)計、時尚設(shè)計、建筑設(shè)計等方向。課程采用的是沉浸式的藝術(shù)課程,以專業(yè)的藝術(shù)課程設(shè)置,提擇校生的創(chuàng)意性、專業(yè)性、執(zhí)行力、以及跨領(lǐng)域綜合能力。學(xué)校堅信,未來的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是跨界的,只具備單一技能的學(xué)生將不再受頂級藝術(shù)院校的青睞。
學(xué)校為國際藝術(shù)實驗班的學(xué)生進(jìn)入世界藝術(shù)學(xué)校提供良好的擇校通道,學(xué)生將獲得擇校協(xié)議保障,確保學(xué)生畢業(yè)時被藝術(shù)類TOP15 的英美知名藝術(shù)院校錄取。
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