王牌擇校團(tuán)隊(duì)

　　上海諾美學(xué)校擁有非常專業(yè)的擇校團(tuán)隊(duì)，每一位擇校導(dǎo)師都有著豐富的擇校經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長給到專業(yè)、客觀且適合其個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)工作，確保每一個(gè)學(xué)生都能得到具體而有效的擇校指導(dǎo)幫助。

　　擇校指導(dǎo)革新

　　1、從九年級開始擇校指導(dǎo)老師進(jìn)駐班級，一對一跟進(jìn)學(xué)生四年的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生順利完成申請，進(jìn)入心儀的大學(xué)。

　　2、高中階段完整覆蓋擇校課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，每周一節(jié)擇校指導(dǎo)課，做到“我的申請我負(fù)責(zé)”。

　　3、建立更多更強(qiáng)大的海外大學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生申請保駕護(hù)航。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化國家申請，包含美國、加拿大、英國、澳洲等。

　　5、學(xué)生一對一面談，確保全方位了解每一位學(xué)生(每學(xué)期至少與學(xué)生進(jìn)行2輪一對一約談，不包括家長約談)。

　　6、教學(xué)部、學(xué)生處、活動(dòng)中心與擇校指導(dǎo)協(xié)力共同支持學(xué)生申請，包括文書、推薦信、豐富的課外活動(dòng)策劃、各類學(xué)科競賽、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等。

　　15所英美大學(xué)保錄合作

　　與英國羅素集團(tuán)中16家頂尖院校合作，每年邀請16家羅素集團(tuán)頂尖院校招生官輪流來訪學(xué)校，并與14所大學(xué)進(jìn)行長期保錄合作(曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、杜倫大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)、倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、約克大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、埃克塞特大學(xué)、貝爾法斯特女王大學(xué));同時(shí)與美國加州大學(xué)河濱分校也達(dá)成長期保錄合作。

　　超強(qiáng)大咖聯(lián)盟

　　上海諾美學(xué)校近期加入了一名資深的教育行業(yè)大咖賴玲鳳Alice Lai，對于之前就已經(jīng)擁有一批資深教育經(jīng)驗(yàn)的擇校指導(dǎo)中心來說，更可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。學(xué)校也在第一時(shí)間對賴?yán)蠋熯M(jìn)行了一次深度訪問：

　　Q0.很多人會(huì)好奇您在WLSA工作那么多年，為什么選擇離開?

　　離開WLSA我是非常難過和不舍的，我經(jīng)歷了WLSA創(chuàng)辦，以及它8年的發(fā)展，它已經(jīng)變得像我的另一個(gè)家，我非常地愛它。

　　但是學(xué)校離我住的家的距離讓我每天來回花至少3個(gè)半小時(shí)在公共交通上，隨著兩個(gè)孩子長大，我越發(fā)覺得精力不足，最后忍痛做下離開的決定。

　　Q1.您為什么會(huì)選擇加入諾美學(xué)校?

　　兩年前與范校長在一次擇校研討會(huì)議中認(rèn)識，疫情期間，我對自己發(fā)展也有了比較深入的思考，期間恰好與范校長的聊天，讓我感覺如遇知己，相同的理念，感覺非常的投緣。我個(gè)人非常相信緣分，再加上諾美離我家也比較近，家庭也能照顧到，這也促使了我加入諾美的決定。

　　諾美相對還比較年輕，但是各方面設(shè)施非常完善，這也就意味著充滿了無限的潛力，這里有一個(gè)大舞臺，我相信我定能在這個(gè)舞臺上扮演好我的角色。

　　Q2.您一直從事?lián)裥９ぷ鳎敲丛趽裥＿@個(gè)過程中您覺得最開心的時(shí)刻是什么?

　　可能你會(huì)說是學(xué)生收到頂尖的大學(xué)錄取的時(shí)候，當(dāng)普林斯頓、芝加哥、哥倫比亞、斯坦福、劍橋等等錄取飄來的時(shí)候我是開心的，但讓我感到最開心的并不是錄取，而是偶爾收到家長發(fā)給我的信息，告訴我她的孩子成長了，孩子改變了，是我在什么時(shí)候的某件事情，也許是一次面談，是一次肯定，一次批評讓它對孩子起了作用。每每看到這類的信息總能讓我感動(dòng)很久很久，也激勵(lì)著我更加用心的對待我的工作，關(guān)注每個(gè)孩子的成長。

　　另外擇校是一個(gè)大工程，它是一個(gè)日積月累的過程，我指導(dǎo)學(xué)生選擇合適自己的，而不是所謂排名最好的，不是以進(jìn)入頂尖學(xué)校你就是贏家。同樣與現(xiàn)在家長們都開始在焦慮的選擇國際學(xué)校一樣，不是說把孩子送進(jìn)了競爭力最強(qiáng)的學(xué)校就一定是好的，據(jù)調(diào)查顯示高手如云的學(xué)校學(xué)生的心理抑郁癥比例高達(dá)30%以上，另初中進(jìn)入高中也是一個(gè)重新洗牌的過程，有的學(xué)生遇強(qiáng)更強(qiáng)，有的則直接敗下陣來，開啟學(xué)渣模式，或者直接抑郁了，所以擇校一定要謹(jǐn)慎。

　　在這里我想說，諾美這個(gè)年輕的學(xué)校，她充滿著未知的潛力，也孕育著大量的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里有豐富的元素等著學(xué)生們來一起塑造。如你來諾美就讀，你可能不一定是那個(gè)所謂的全科學(xué)霸，但是你肯定是成為諾美的一個(gè)元素，一個(gè)不可缺少的元素。

　　Q3.那您覺得學(xué)生處工作的挑戰(zhàn)是什么?

　　很多人會(huì)說學(xué)生處的主要功能就是用來處理學(xué)生違紀(jì)的，對于這個(gè)定義我是非常惶恐的。如果我們有那么多違紀(jì)需要處理，那是不是我們事先沒有將學(xué)校規(guī)章制度傳遞到位?天天花大量時(shí)間做紀(jì)檢大媽的工作，還不如多花點(diǎn)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和申請。同樣學(xué)生有時(shí)間總犯違紀(jì)事情又意義在哪里?難道違紀(jì)也是有樂趣的?

　　我理想的學(xué)生處工作是架起學(xué)生與學(xué)校的溝通橋梁，讓學(xué)生理解學(xué)校，學(xué)校理解學(xué)生，而不是簡單的違紀(jì)處理。另外一個(gè)重要的目標(biāo)是建立學(xué)生與學(xué)校的歸屬感，我相信沒有一個(gè)學(xué)生希望自己的母校是糟糕的，都希望自己能自豪的告訴別人我是某某學(xué)校的學(xué)生，我們學(xué)校哪里特別棒。當(dāng)然每個(gè)學(xué)校都有其不好的地方，就像人不是完人一樣，我們更要一起去理解這個(gè)不好，嘗試去解決，我相信諾美給孩子們的空間是很大的，就看我們各自要扮演什么樣的角色。大家有一致的信念，諾美一定會(huì)更好。

　　Q4.最后您能分享一下這么多年來的管理經(jīng)驗(yàn)嗎?

　　回顧我的管理經(jīng)驗(yàn)，簡單概括起來就三個(gè)關(guān)鍵詞：快樂工作、健康生活、利他思想。

　　快樂工作，家庭也就快樂，家庭快樂，也能促進(jìn)工作快樂，兩者缺一不可。我很樂意去幫助有家庭困難的同事，并去理解體會(huì)部門成員的家庭困難，協(xié)助一起解決。其次是理解每個(gè)人的工作能力，并放在合適的崗位，發(fā)揮其所長，幫助獲得更多的技能，激發(fā)潛能，將來無論走到哪里，都能從容自信。

　　健康生活，把家庭同時(shí)也能兼顧好，在工作中就能投入100%精力，如部門成員加班過于頻繁，那我自身就要反思問題出在哪里，是工作任務(wù)太重，還是工作效率太低，是否有存在困難沒有反饋，需及時(shí)做出調(diào)整，當(dāng)然在擇校申請季的特殊時(shí)期另作考慮。

　　利他思想，幫助別人實(shí)際就是幫助自己，不怕你部門的成員成長，而是要促進(jìn)其成長，唯有你的組員成長了，能獨(dú)當(dāng)一面，你才有更多的時(shí)間和精力考慮更高更遠(yuǎn)的事情，這是雙贏的結(jié)果。

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