上海楊浦雙語(yǔ)學(xué)校（原上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校）,創(chuàng)辦于2001年，是一所具有雙語(yǔ)特色的民辦學(xué)校。是上海市教委認(rèn)定的首批雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、 上海市外語(yǔ)類(lèi)特色校教研聯(lián)盟校的成員校、上海市藝術(shù)特色學(xué)校、上海市楊浦區(qū)科技特色學(xué)校，全國(guó)外國(guó)語(yǔ)工作研究會(huì)會(huì)員單位, 美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(college board)官方授權(quán)具有開(kāi)設(shè)美國(guó)高中AP課程資質(zhì)的學(xué)校。

學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部和高中部(國(guó)際高中)，現(xiàn)有57個(gè)班級(jí)，2300余名學(xué)生。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是努力辦成一所現(xiàn)代化、 開(kāi)放型、集小學(xué)、初中、國(guó)際高中為一體的綜合性學(xué)校。

學(xué)校雖然只有15年的辦學(xué)歷史，但在“外語(yǔ)突出、文理并重、綜合發(fā)展”的辦學(xué)宗旨的引領(lǐng)下，努力打造人民滿(mǎn)意的教育， 口耳相傳，坊間口碑極佳，取得了驕人的業(yè)績(jī)。歷年中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)、乃至全市名列前茅、聲譽(yù)斐然，市重點(diǎn)高中的錄取率在90%以上， 區(qū)重點(diǎn)高中錄取率幾近100%，學(xué)生、家長(zhǎng)趨之若鶩，社會(huì)寄予厚望。

在學(xué)校外語(yǔ)特色初步顯現(xiàn)、聲名鵲起的情況下，學(xué)校更關(guān)注課程體系建設(shè)，以此為學(xué)生提供多元的課程選擇和更具個(gè)性化的發(fā)展道路， 以課程改革引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)生動(dòng)地開(kāi)展以傳承中華傳統(tǒng)文化為目的的人文拓展課程，以在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)魅力為目的的數(shù)學(xué)拓展課程， 以?xún)和沸越逃⑿睦磔o導(dǎo)為目的的主題拓展課程，以滿(mǎn)足不同興趣、個(gè)性的學(xué)生活動(dòng)需求為目的的興趣課程， 不斷提升課程內(nèi)涵與教學(xué)品位。在“2014中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上海站決賽”中，我校學(xué)生榮獲冠軍，并代表上海參加了全國(guó)總決賽， 取得了“最佳風(fēng)范獎(jiǎng)”，載譽(yù)歸來(lái)。

藝術(shù)和科技是學(xué)校騰飛的一對(duì)翅膀，也是學(xué)校課程體系建設(shè)中不可或缺的一部分。學(xué)校組建了不同梯隊(duì)的四支學(xué)生管樂(lè)隊(duì)， 并多次參加全國(guó)和全市非職業(yè)管樂(lè)比賽，均取得了優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)校的舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)也在區(qū)、市級(jí)比賽中多次嶄露頭角， 并取得區(qū)藝術(shù)總分第一的好成績(jī)。學(xué)生合唱隊(duì)還赴悉尼歌劇院參加悉尼國(guó)際音樂(lè)節(jié)，學(xué)生管樂(lè)隊(duì)還登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)一顯身手， 科技方面也是佳績(jī)頻傳。學(xué)生的素質(zhì)教育、綜合發(fā)展、終身發(fā)展是學(xué)校孜孜以求的教育目標(biāo)。

2010年起,學(xué)校開(kāi)設(shè)了德語(yǔ)、法語(yǔ)等小語(yǔ)種課程，并通過(guò)與高校合作，提升課程品質(zhì)，積極參與德、法領(lǐng)館文化活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界， 進(jìn)一步加深了對(duì)國(guó)際文化的理解和認(rèn)知，深受家長(zhǎng)歡迎。

為擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野，提高外語(yǔ)運(yùn)用能力，自2006年起學(xué)校與美國(guó)德克薩斯州伯納學(xué)校、法國(guó)杉彬中學(xué)、澳大利亞歐憲斯圣公會(huì)學(xué)校、 比利時(shí)讓莫納法國(guó)學(xué)校、德國(guó)漢堡馬里諾中學(xué)等5所學(xué)校建立了國(guó)際姐妹學(xué)校關(guān)系，通過(guò)師生互訪(fǎng)、異域游學(xué)和課程觀摩、交流等活動(dòng)， 互通有無(wú),合作逐步走向緊密，學(xué)生獲益匪淺。

永不停止尋求、探求和追求的腳步，是雙語(yǔ)精神的精髓，或許是雙語(yǔ)人的性格特征，辦人民滿(mǎn)意的教育，站在孩子與世界之間， 雙手托起——一邊是孩子，一邊是孩子美好的夢(mèng)。