北京市朝陽區(qū)正源新亞學校創(chuàng)辦于1995年，迄今已擁有近30年的建校歷史，是一所集特色小學、優(yōu)質初中、多元項目高中于一身、教育氛圍濃厚的花園寄宿式學校。新亞人以幾十年如一日的努力拼搏，奠定新亞堅實的學術基礎，形成淳樸的校園文化，教書育人成果得到家長及社會的廣泛認可。

學校以“為國家分憂、為社會排難、為家長解愁、為青年成才鋪路”為辦學宗旨，全面提升師資隊伍力量，提升師生的思想認知、文化認知、學業(yè)認知、視野認知。辦學堅持素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人，致力于辦出高水準的特色教育，培養(yǎng)具有中華文化底蘊，具備國際視野且擁有終身學習能力的未來青年。

辦學特色

01 先進的教育模式

采用靈活有效的教學模式，使學生既掌握國家規(guī)定的知識和技能，又培養(yǎng)個性化的興趣，開闊眼界，開發(fā)和提升獨立思考能力。在義務教育階段課程之外開設書法、機器人、戲劇、藝術、樂高、球類運動等雙語特色課程，讓孩子們在快樂中學習，在學習中體會快樂;

02 健全健康的德育管理

新亞學校堅持實施“做人成功、學業(yè)成功”的素質教育理念，在校內培養(yǎng)學生的自我管理能力，引導學生正確的認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，學習管控自己的情緒、行為和時間，擁有切實的理想，自覺規(guī)劃自身的成長之路，不斷為夢想付諸努力。

03 個性化培養(yǎng)

新亞學校采用小班制教學，1：6的師生比，每個孩子在課堂中都可以得到老師的關注，有效開展“差異化教學”的校內教學科研，做到真正的因材施教。同時實行“雙師課堂、雙班主任制度”，對學生進行個性化興趣的開發(fā)培養(yǎng)，落實個性化輔導;

04 大教育觀建設

學校重視大教育觀，堅持學校教育、家庭教育和社會教育的緊密結合，建立家長聯(lián)系制度，定期召開家長會，按月發(fā)送家長“學生在校表現(xiàn)聯(lián)系單”，為家長和學生舉辦主題專家講座和培訓形成校內外有效配合的合力，共同教養(yǎng)新時代的少年;

05 陪伴成長

為滿足學生對于課后服務的需求，新亞學校經多方調研決定開展課后服務工作實施方案，從根本上解決家長對于“雙減”的焦慮，將課業(yè)輔導和科普、藝術、勞動教育等綜合素質拓展類活動加入方案之中，構建學校育人生態(tài)體系，使學生在校內就可以學得會、學得好、學得足;

06 實力型師資隊伍

新亞教師隊伍是一支敬業(yè)垂范，博學篤行，經驗豐富，誨人不倦的“四型”(學習型、反思型、科研型、服務型)教師隊伍，其中，黨員占全體教工的40%，高級教師占一線教師的83%。他們銳意改革，不斷進取，身正為范，為人師表，勤奮耕耘，具有愛心，富有奉獻精神，具有高度責任感，受到新亞中學全體學生與家長的尊敬和愛戴。

學段綜述

小學階段：新亞學校的小學階段以《義務教育課程方案和課程標準》為基礎，教學科目涵蓋學生綜合素質發(fā)展基礎學科和知識面豐富性拓展學科，主要教學目標是培養(yǎng)學生的基礎知識、素質養(yǎng)成和綜合實力，為未來的成長打下夯實的基礎。

初中階段：新亞學校初中階段課程設置遵循相關規(guī)范與標準，為學生制定科學的教學計劃，以多種教學方法與學生產生積極互動，及時給予學生有效的評價與反饋，養(yǎng)成學生健康的身心以及學業(yè)上的多重發(fā)展。

高中階段：新亞學校高中階段的課程標準以核心素養(yǎng)為綱，建立了核心素養(yǎng)導向的課程目標、課程內容，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力;同時注重學生實踐能力培養(yǎng)，開設各種實踐課程和活動，提高學生的動手能力、實際操作能力等，提升學生的學習效果和教學質量;

招生計劃

新亞學校2024-2025學年招生，新學年讓我們在綠草茵茵的花園式學校中相遇，建設一所師生相親，教學相長，充滿幸福感的學校。

招生班型：小學雙語特色班 / 初中雙語特色班 / 高中優(yōu)質實驗班 / 高中日語雙軌班

招生對象 : 小學部1-6年級學生 / 初中部1-3年級學生 / 高中部1-3年級學生;

錄取方式 : 義務教育階段滿足就讀政策、高中階段滿足入學面試要求即可入學;

寄宿情況 : 寄宿/走讀

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