上海中加楓華國(guó)際學(xué)校獲國(guó)際教育大獎(jiǎng)！頗受家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的上海中加楓華國(guó)際學(xué)校近日有了大動(dòng)作！經(jīng)過十幾年矜矜業(yè)業(yè)的辦學(xué)、勤勤懇懇的治學(xué)管理，中加楓華的師生們也到了被市場(chǎng)認(rèn)可的時(shí)候了！

　　近日，全球著名增長(zhǎng)咨詢公司Frost & Sullivan授予了中加楓華國(guó)際學(xué)校“中國(guó)區(qū)國(guó)際教育市場(chǎng) 卓越增長(zhǎng)獎(jiǎng)”。中加楓華國(guó)際學(xué)校：一所走在國(guó)際教育前列的學(xué)校，建校14年，學(xué)生遍及世界各地，并以較優(yōu)的教育理念新模式，科學(xué)的教學(xué)管理雙體系，收獲了累累教育碩果……

　　基于對(duì)中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)的調(diào)研和分析，以及對(duì)業(yè)內(nèi)相關(guān)公司的研究和評(píng)估，全球著名增長(zhǎng)咨詢公司Frost & Sullivan授予中加楓華“2017年度中國(guó)區(qū)國(guó)際教育市場(chǎng)卓越增長(zhǎng)獎(jiǎng)”。由沙利文全球合伙人、全球市場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃副總裁兼大中華區(qū)總裁王昕博士為楓華教育董事長(zhǎng)原宗先生頒獎(jiǎng)。這一獎(jiǎng)項(xiàng)是為了表彰該公司在中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)的不斷創(chuàng)新與努力，也是對(duì)楓華教育獨(dú)特的商業(yè)模式以及其對(duì)中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)的探索和貢獻(xiàn)給予的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。

　　1.居民消費(fèi)升級(jí)，國(guó)際教育行業(yè)保持增長(zhǎng)

　　中國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)不斷向著一體化、規(guī)范化、多元化的方向發(fā)展。培養(yǎng)模式一體化：中國(guó)課程與國(guó)際課程形成了有機(jī)融合和發(fā)展創(chuàng)新，不再是簡(jiǎn)單的1+1的模式。課程體系規(guī)范化：國(guó)際學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的外方校長(zhǎng)進(jìn)行校務(wù)管理與課程設(shè)計(jì)。留學(xué)方向多元化的：留學(xué)國(guó)家更多元，不再單純聚焦于美國(guó)、英國(guó)等少數(shù)國(guó)家。這樣的發(fā)展方向?qū)χ袊?guó)國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)計(jì)、師資招聘、運(yùn)營(yíng)能力提出了更高的要求。

　　2.雙課程體系優(yōu)化與融合，楓華教育創(chuàng)新模式

　　中加楓華國(guó)際學(xué)校成立于2003年，學(xué)校位于蘇州，主要招收從幼兒園到高中的有志于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生。與國(guó)內(nèi)眾多其他國(guó)際學(xué)校有所不同的是，中加楓華國(guó)際學(xué)校仍然提供完整的國(guó)內(nèi)教育課程體系，使得中加楓華國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在接受國(guó)際教育的同時(shí)也不斷加深中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。雙課程體系的設(shè)置使得中加楓華的教育模式與教育理念獨(dú)樹一幟。中加楓華在有機(jī)結(jié)合兩種課程體系的教育模式與教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)生打造了一條中西合璧的發(fā)展道路。

　　中加楓華國(guó)際學(xué)校致力于打造高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案。同時(shí)，中加楓華國(guó)際學(xué)校的國(guó)際教育課程體系在2016年更是獲得加拿大BC省教育部年檢滿分的殊榮。

　　3.教育理念的成功，催生了教學(xué)結(jié)果遍地開花

　　截止2017年3月底，2017屆中加楓華國(guó)際學(xué)校279名畢業(yè)生，共收到來自世界各地的403份海外學(xué)校offer，其中加拿大TOP20學(xué)校153份，世界TOP50大學(xué)42份。

　　近年來，中加楓華國(guó)際學(xué)校憑借其在國(guó)際教育領(lǐng)域內(nèi)的探索與創(chuàng)新，成為國(guó)際教育中的佼佼者。其創(chuàng)新的教學(xué)理念與教育模式以及嚴(yán)格的運(yùn)營(yíng)管理制度不僅得到了BC省教育部的認(rèn)可，其可喜的教學(xué)成績(jī)與畢業(yè)生較優(yōu)的素養(yǎng)也得到了全球高校的青睞。

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