國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校上海都家長(zhǎng)擇校時(shí)的熱門之選，浸潤(rùn)式、外教、英式、美式等教育特色究竟是指什么呢?今天，結(jié)合上海一些熱議度較高的國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的情況，以及家長(zhǎng)分享的在讀體驗(yàn)，來(lái)看看是什么樣的，僅供參考。>>>點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢更多

　　浦東新區(qū)平和雙語(yǔ)學(xué)校

　　據(jù)家長(zhǎng)反饋，平和雙語(yǔ)是在部編版的教材基礎(chǔ)上，輔以融合課程。

　　香港朗文《Longman Welcome to English》+《牛津故事樂(lè)園》+《Treasure Chest》等拓展閱讀教材。四年級(jí)以上至初中的綜合理科采用牛津英文版教材進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

　　往年平和雙語(yǔ)是區(qū)分實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的。據(jù)在讀家長(zhǎng)透露，實(shí)驗(yàn)班采用純外教授課，教材是美國(guó)加州的原版教材。不過(guò)教材只是一種輔助，老師會(huì)依據(jù)材料開發(fā)出適合所在班級(jí)的個(gè)性教案，而不是照本宣科。

　　具體來(lái)說(shuō)，教材里都是一些小故事，語(yǔ)法點(diǎn)什么的都是教師自己去挖掘，所以靈活性比較大。如果老師覺(jué)得學(xué)生水平普遍都不錯(cuò)，就可上得難一點(diǎn)，反之就可以簡(jiǎn)單些。這種自由寬松的語(yǔ)言課堂使得每個(gè)孩子都不怕開口。

　　另外，每個(gè)年級(jí)都有自己專屬的雙語(yǔ)課程設(shè)置。比如小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科實(shí)施一定比例的雙語(yǔ)教學(xué)。

　　興趣班是選拔制，比如校樂(lè)團(tuán)有選拔面試;校旱地冰球隊(duì)、校游泳隊(duì)、校棒球隊(duì)由體育老師平時(shí)課上觀察孩子的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)等因素?fù)駜?yōu)錄取，發(fā)給孩子錄取意向書，孩子和家長(zhǎng)自主決定是否參加。

　　作業(yè)量：一年級(jí)沒(méi)有筆頭作業(yè)。語(yǔ)文英語(yǔ)有簡(jiǎn)單的閱讀和背誦作業(yè)，一共半小時(shí)以內(nèi)完成。

　　平和的老師結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，國(guó)內(nèi)的老師一般都已經(jīng)在學(xué)校干了七八年以上了。外教也不是隨便聘請(qǐng)的，學(xué)校對(duì)他們的學(xué)歷和教齡都有很高的要求的。

　　學(xué)校每學(xué)期都有形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，如：英語(yǔ)歌曲演唱、課本劇表演、演講比賽等。

　　上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

　　世外的外語(yǔ)很強(qiáng)(全國(guó)英語(yǔ)比賽一般都是數(shù)一數(shù)二的那種)。相應(yīng)的，對(duì)孩子英語(yǔ)的要求也比較高，不僅在英語(yǔ)筆頭方面十分注重，口語(yǔ)也是很專業(yè)的。

　　課程教材：

　　《牛津》、《佳音》、《Kids’stories》三本主教材圍繞主題的整合使用，分別鍛煉學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、讀寫配合和口語(yǔ)表達(dá)。

　　一年級(jí)開始，世外小學(xué)從美國(guó)引進(jìn)了分級(jí)閱讀的全套課程。先對(duì)每個(gè)小朋友的閱讀能力進(jìn)行測(cè)試，然后因人而異開出閱讀書單，推薦適合這個(gè)小朋友當(dāng)下閱讀能力的原版書。書的內(nèi)容各種各樣，每個(gè)孩子都可以自己選擇自己喜歡的書來(lái)看。看完一本書并通過(guò)相應(yīng)的測(cè)試之后，就會(huì)拿到積分，積分到一定程度就可以獲得“和校長(zhǎng)一起吃自助餐”之類的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這種分級(jí)閱讀讓每個(gè)孩子都可以獲得適合自己水平的大量的原版讀物，對(duì)孩子們的英語(yǔ)能力提升非常明顯，有些孩子甚至超過(guò)了國(guó)外同年級(jí)孩子的閱讀水平，也有學(xué)生二年級(jí)就學(xué)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)的。除了英語(yǔ)課之外，學(xué)校的戲劇、科學(xué)等課程也是雙語(yǔ)課程。

　　學(xué)校有中外教師203人，中外教接近1比1，師生比為1:8。

　　境內(nèi)部：對(duì)中方教師英文水平的把關(guān)超級(jí)嚴(yán)，英語(yǔ)學(xué)科教師在國(guó)際、全國(guó)、市、區(qū)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

　　雙語(yǔ)部：聘請(qǐng)來(lái)自歐美國(guó)家有資質(zhì)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師擔(dān)任教學(xué)和管理工作。學(xué)校每年對(duì)外籍教師進(jìn)行考評(píng)，擇優(yōu)續(xù)聘。

　　PYP部：采用一中一外教師包班授課的模式。中外教師每年都接受國(guó)際文憑組織認(rèn)證的各種校內(nèi)外培訓(xùn)以及各種考評(píng)。通過(guò)靈活的運(yùn)用機(jī)制，確保教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

　　上海福山正達(dá)學(xué)校

　　據(jù)家長(zhǎng)反饋，學(xué)校課內(nèi)是牛津和wte兩套教材，以wte為主，但精華卻是在老師日常補(bǔ)充的ppt、視頻、歌曲中。英語(yǔ)的興趣班有正達(dá)美語(yǔ)LA(treasures教材，外教教學(xué)，需要選拔);SBS(中教，一周兩次，對(duì)二年級(jí)以上開班) ;還有EAL，3L等。數(shù)學(xué)有學(xué)校自編的思維書，語(yǔ)文進(jìn)度也比較快。

　　注：LA ,是Language.Arts的簡(jiǎn)寫——語(yǔ)言藝術(shù)課程。課程用的是美國(guó)小學(xué)語(yǔ)文系列教材——加州語(yǔ)文(Treasures)，是美國(guó)小學(xué)生所使用的同步教材。

　　福外一年級(jí)一周5節(jié)英語(yǔ)課，兩節(jié)主題探究必修課(中外教師合作授課，雙語(yǔ)教學(xué))，到了3年級(jí)還會(huì)開設(shè)第二外語(yǔ)。再加上幾乎孩子們或在外、或在內(nèi)的各類英語(yǔ)興趣班學(xué)習(xí)，這一番狂轟濫炸，正達(dá)的孩子們很難不喜歡英語(yǔ)。

　　師資水平：

　　學(xué)校師資強(qiáng)大，包括英語(yǔ)組在內(nèi)的各學(xué)科項(xiàng)目組長(zhǎng)領(lǐng)銜、區(qū)級(jí)骨干教師支撐。學(xué)校聘有導(dǎo)師團(tuán)，導(dǎo)師成員包括華師大教授、市、區(qū)教研室教研員、科研單位研究員、特級(jí)教師、資深校長(zhǎng)等。

　　雙語(yǔ)沉浸環(huán)境：

　　學(xué)校的雙語(yǔ)氛圍塑造得非常好，校園里到處使用的是雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)，每周都有豐富的西方節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)。除此之外，還提供FSTV，制作英語(yǔ)小報(bào)，外語(yǔ)節(jié)，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)演講擂臺(tái)，參加校際交流、游學(xué)世界各地等各類豐富的活動(dòng)給孩子們提供全方位的鍛煉。

　　上海培佳雙語(yǔ)學(xué)校

　　培佳的雙語(yǔ)教學(xué)歷經(jīng)多年摸索發(fā)展階段，制定出了獨(dú)具特色的《雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》，還編撰了多套校本雙語(yǔ)教材供學(xué)生使用。

　　雙語(yǔ)環(huán)境：

　　1.小學(xué)和初中階段的美術(shù)、音樂(lè)和中學(xué)地理等12門學(xué)科都采用雙語(yǔ)授課，分基礎(chǔ)型、拓展型和研究型課程等不同模式。

　　2.雙語(yǔ)特色的活動(dòng)場(chǎng)地隨處可見，比如園林式的雙語(yǔ)角——“魔力小屋”就備受同學(xué)青睞，如今還成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地暨雙語(yǔ)活動(dòng)基地成為一處標(biāo)志性的空間，共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)會(huì)定期組織學(xué)生輪流在基地進(jìn)行雙語(yǔ)售貨實(shí)踐。

　　上海星河灣雙語(yǔ)學(xué)校

　　學(xué)校課程設(shè)置符合教委要求，全面落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育，做到二期課改的知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，同時(shí)適當(dāng)整合國(guó)際元素。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(二期課改)、音樂(lè)、美術(shù)、體育為中教授課。數(shù)學(xué)(美國(guó)主流教材)、英語(yǔ)(加州Journeys教材)、科學(xué)等為英語(yǔ)授課。

　　學(xué)校所使用的Science等原版教材，是不需要學(xué)生購(gòu)買的，原版教材都是又大又重，一般不帶回家，只放在學(xué)校，需要的話可以自己復(fù)印。數(shù)學(xué)有思維練習(xí)，星河灣小學(xué)數(shù)學(xué)是既上美國(guó)教材，又有部分體制內(nèi)內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)閱讀，也有閱讀小比賽之類鼓勵(lì)孩子，學(xué)校圖書館也算館藏豐富，學(xué)生可以借閱。

　　英語(yǔ)沉浸度：

　　學(xué)校外教來(lái)源既有美國(guó)的，也有英國(guó)的，所以入學(xué)時(shí)沒(méi)覺(jué)得每個(gè)小朋友發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)幾年英文環(huán)境的浸入式教育下來(lái)，語(yǔ)音較好。星河灣稱自己為“準(zhǔn)母語(yǔ)英語(yǔ)”，有些孩子在校內(nèi)也會(huì)使用英語(yǔ)溝通。很大一部分的孩子孩子的英語(yǔ)水平相當(dāng)高，讀原版章節(jié)書，做高考英語(yǔ)、四級(jí)考題也能大致理解。家長(zhǎng)認(rèn)可度較高。

　　上海美高雙語(yǔ)學(xué)校

　　上海美高雙語(yǔ)學(xué)校的小學(xué)和初中都采用上海市二期課改課程，同時(shí)結(jié)合國(guó)外教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

　　美高雙語(yǔ)的英文課程比例特別高。在教學(xué)中，學(xué)校一改學(xué)習(xí)英文的古板化，而是讓孩子在生活化中學(xué)習(xí)英文。

　　就像音體美課程，老師們都是英文授課，也許一開始孩子們會(huì)聽不懂，但慢慢地他們會(huì)明白每句話可能代表的意思，并嘗試與老師對(duì)話。

　　長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，孩子們就可以聽懂老師們的話，并與之交流啦!美高雙語(yǔ)就是這樣為孩子們塑造輕松愉悅的氛圍來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子們更好過(guò)渡中英文的轉(zhuǎn)換。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!或電話咨詢:400-9609-559