去美國買所私立學校，靠譜嗎？上海國際學校網介紹現實中接觸到的在英語國家開辦語言培訓學校的韓國人和華人并不算少。近年來，國內企業承辦海外大學的國際學生ESL校區項目的也越來越多了。

　　收購或注冊國外教育機構是很簡單的過程，而收購全日制學校貌似并不是簡單的事兒。出手兩套房子就能挽救一家上市公司的時代，中國有錢人的實力無法否認。越來越多的教育機構和企業主把目光瞄準了西方的全日制私立教育領域。

　　一位好友的美國私立學校收購計劃正在實施中，專業團隊參與運作了，走的是股權收購模式，收購價格并不算甚高。見過新聞，老板覺得孩子上幼兒園受了委屈，直接拍錢把幼兒園買了下來。估計過幾年會有中國老板怕在美國讀中學的孩子受委屈，直接把美國私校買下來。

　　調研了一下，購買私立學校股權和很多移民企業推出的投資美國特許學校還不太一樣。特許學校和當地學區教育局有合同關系，私立學校則屬于自主經營。

　　再次推送段明輝老師來稿，看看美國的私立學校到底是怎么運作的，海外置業風起云涌的時候，去美國買學校是不是真的靠譜？

　　“Michael，對美國的私立學校了解么？我和幾個朋友有興趣買一所。”當Susan在電話里提出這個想法的時候，我著實被這撲面而來的土豪氣息嚇了一跳。之前，大家只是對去美國生子、旅游和購房等感興趣，畢竟都是花錢即得的。后來，大家深入咨詢的內容多了一些長遠的規劃，例如子女到美國接受教育或家庭移民到美國。

　　但以我對Susan的了解，她有這個想法應該也不是一時興起，就約她當面聊了一下。我了解到，她和她的朋友們對購買美國的私立學校的興趣，源于她們一致看好美國的高等教育在未來的影響力，進而看好美國的基礎教育對自己的家庭、身邊的家庭以及中國精英家庭的吸引力。

　　買一所美國的私立學校，聽起來很讓人激動。況且，這比日本人買洛克菲勒中心有眼光多了，因為教育關系到每個家庭的未來。Susan的問題也接踵而來：

　　中國人可以在美國開辦基礎教育階段的私立學校么？在美國，私立學校以什么樣的實體進行注冊？在美國，新建一所私立學校要做什么準備，人員、資金和時間？有沒有可能在美國收購一所現成的私立學校？在美國，私立學校的平均運營狀況是什么樣的，學生、教工和財務等？在美國，運營一所私立學校有沒有盈利的可能？

　　要深入回答這些問題，Susan需要雇傭一個涵蓋教育、法律和財務等專業人士的團隊來進行項目的考察。

　　先談談私立學校。在美國，從Kindergarten到12年級是基礎教育階段。適齡的孩子，在這個階段必須到學校就讀。除去85%進入公立學校就讀的和3%在家上學的，還有12%的學生就讀于私立學校。私立學校包括宗教團體資助的教會學校、非盈利性獨立學校和盈利性私立學校。后兩者往往是私人開辦的，也是本文討論的重點。

　　非盈利性獨立學校多注冊為非盈利性組織，符合美國國內稅收法（Internal Revenue Code, IRC）的501(c) (3)條款，享受聯邦所得稅（FederalIncome Tax）減免的待遇。盈利性私立學校多注冊為公司，遵照一般的商業法進行運作。無論是非盈利組織，還是公司，都允許外國人或外國公司注冊成立。

　　私立學校并不受學區的控制和管理，因而可以自由地甄選入讀的學生和設計學校的課程體系。在行業監管方面，私立學校受到的限制非常小，要不要向州政府申請注冊、要不要向行業組織申請認證、要不要雇傭認證的老師、要不要采用既有的課程體系等等，都是私立學校自身所決定的，而沒有強制一說。

　　以紐約州為例，美國教育部統計了一些開辦私立學校所要遵從的規章：

　　1、沒有認證、授權和批準的要求。可自愿向州政府申請注冊。

　　2、沒有強制的教師認證。面向殘障兒童的特殊教育老師必須通過認證。體育老師必須具有經過急救方面的培訓。大多數教師會通過各種認證，以獲得更好的職業發展。

　　3、課程體系方面參照當地公立學校的，例如必須涵蓋數學、讀寫、地理、歷史、衛生和體育等，并以英文進行教學。

　　4、符合衛生、消防和交通運輸等方面的監管要求。

　　是不是感覺太寬松了？沒認證、沒授權、沒批準、甚至沒有注冊，就可以是一所私立學校。沒有強制的教師認證、沒有統一的課程體系，只要符合衛生、消防和交通運輸等的監管要求即可。可以說，在美國開辦一所私立學校的門檻并不高。

　　可真要開辦一所私立學校，你會發現這又絕非易事。教育是一個特殊的服務產品，購買者是學生的父母，但受益者是學生本身，同時這個影響是一個長期的過程。建筑是否符合安全標準？招生工作怎么進行？課程體系采用什么？走讀還是寄宿？招募校長和教師怎么進行？資金問題怎么解決？

　　以2000年在加州成立的一所非盈利性私立高中的數據為例，我們可以管窺一下私立學校的建設過程：

　　1、1995年，一小組家長開始推動在橙縣成立一所非盈利的、非宗教化的、獨立的私立高中，男女同校的日校，進行大學預科的教育。

　　2、2000年，學校成立。招募到120名學生，分配到9和10年級。募集到330萬美元的捐款，加上當年的學費190萬美元，共計520萬美元的收入。

　　3、2001-2006年，招生的規模在擴大，學費也在提高。學費收入從2006年開始穩定在1000萬美元左右，和募捐收入保持在2:1的水平。

　　4、2000-2001年，開支是學費的3倍左右。2002-2004年，開支是學費的2倍左右。2006年開始，開支是學費的1.3倍左右。

　　5、學校成立時的基金總額為3000萬美元，2001-2004年，每年降低100-200萬美元，主要用于資產的投資和建設。到了2007年，基金總額又恢復到了3000萬美元左右。

　　6、目前，在校學生總數為480人，學費31000美元/年，平均班級規模為15人。

　　總結來看就是，一群有志向的家長用了5年時間募集到3000萬美元基金，又花了3年時間把學校運營到他們期望的480名學生的規模。財務方面，每年的募捐收入是學費收入的一半，而運營開支又是學費的1.3倍左右，保持了良好的財務狀況。資產方面，30英畝的校園里，建成了教學樓、圖書館、體育館、足球場、籃球場、戶外沙灘球場和藝術中心等。

　　3000萬美元能嚇退一堆人了吧？也不盡然。首先，3000萬美元的基金是為了保證學校的安全運營，而流動資金的需求在500萬美元左右。其次，土豪在乎的可不是資金的大小，而是3-5年的建設周期。為了提高資金的效率和和降低運營的風險，能不能收購一所現成的私立學校呢？

　　回到美國私立學校在基礎教育階段的形態，教會學校占了85%多，而非盈利性獨立學校和盈利性私立學校才占了15%不到；同時，非盈利性獨立學校又遠多于盈利性私立學校。

　　基礎教育階段的私立學校的盈利性非常差，導致盈利性私立學校非常少。一方面，基礎教育自身的社會屬性決定了私立學校的盈利能力非常有限，學費并不能滿足學校的運營開支；另一方面，非盈利獨立學校擁有廣泛的捐贈來源和免稅待遇，捐款對于捐贈者來講還可以減免稅款。換句話講，純粹面向基礎教育的私立學校，往往不是賣品。有些失望，存不存在盈利的私立學校？

　　拋開基礎教育，盈利性私立學校主要集中在學前教育、特許教育、大學預科教育和職業教育等領域。學前教育多是幼兒園或親子教育機構，而職業教育多是高中后的語言或技能培訓機構。和基礎教育階段交叉的盈利性私立學校，多是特許學校和寄宿制的大學預科學校。前者依靠政府的經費進行經營，而后者則依靠國際學生的學費進行經營。它們的盈利能力到底如何？

　　同樣以紐約州為例，我們來比較一下非盈利性獨立學校和盈利性私立學校的運營情況：

　　A校：建校110多年的非盈利性獨立學校，面向K-12年級，走讀。學生的學費為40000美元左右，亞裔的比例不到12%。班級的平均大小為10人左右。

　　B校：建校9年不到的盈利性私立學校，面向8-12年級，寄宿。學生的學費為50000美元左右，亞裔的比例超過65%。班級的平均大小為15人左右。

　　A校主要面向當地社區的學生，40000美元的學費高于當地私立學校的平均水平。為了滿足運營的開支，學校每年仍需要募集相當于學費總額1/4的捐款。

　　B校主要面向到美國進行大學預科教育的國際學生，50000美元的學費含住宿費。為了提高盈利，班級的規模有所擴大，同時租用了當地一些其他學校的設施來減少固定資產的投資。

　　B校每年的盈利，大約相當于學費總額的15%。B校隸屬于一家跨國的教育集團，招生由母公司在各國的分支進行。也可以認為，B校的一部分利潤也轉移到了其母公司的其它分支機構。

　　特許學校，往往以教育管理服務公司的形式存在，和學區簽訂長期的服務合同，雇傭教師作為員工，以學區支付的服務費來作為收入。擁有學區的長期服務合同，特許學校甚至可以運作為EB-5投資移民的項目來幫助投資者獲得美國的綠卡。

　　簡單總結一下：

　　1、中國人可以在美國開辦私立學校，甚至面向基礎教育的。

　　2、純粹面向基礎教育的私立學校，盈利狀況并不好，做好慈善的準備。

　　3、擁有豐富的國際學生來源，可以考慮開辦一所面向大學預科或開展國際教育的私立學校。

　　4、考慮EB-5投資移民又對教育事業感興趣的話，不妨考慮一下特許學校。

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