近年來(lái)，英國(guó)漸漸成為留學(xué)生們心中的熱門留學(xué)國(guó)家。不少美本方向的學(xué)生開(kāi)始英美雙申，而開(kāi)設(shè)A-Level課程的學(xué)校也成了不少學(xué)生的第一選擇。

而在英國(guó)大學(xué)中，牛津和劍橋更是許多學(xué)生的夢(mèng)校!那么，今年放榜季，有多少學(xué)生拿下offer呢?他們又都來(lái)自哪些國(guó)際化學(xué)校呢?

一、上海國(guó)際化學(xué)校近3年牛劍錄取數(shù)據(jù)匯總

領(lǐng)科/光華劍橋/世外/平和等校表現(xiàn)出色!

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2022年，牛津劍橋共向中國(guó)學(xué)子發(fā)放300余枚offer，并且這一數(shù)字還在持續(xù)增長(zhǎng)中。

在牛劍申錄“內(nèi)卷”的賽道上，上海國(guó)際化學(xué)校可以說(shuō)是卷出了新高度，連續(xù)三年錄取猛增，今年2022屆更是收獲頗豐!

下面就整理了滬上近三年國(guó)際化學(xué)校牛劍錄取數(shù)：

注：以上為不完全統(tǒng)計(jì)信息，僅供參考，具體以各校實(shí)際為準(zhǔn)。

可以看到，領(lǐng)科、劍橋、世外三校“三足鼎立”，各自拿下十余枚offer。

除此之外，今年也有不少學(xué)校實(shí)現(xiàn)了最近兩年牛劍offer零的突破，比如赫賢、諾美、華二紫竹學(xué)院、上海康德等等。

可以說(shuō)，上海的牛劍錄取呈現(xiàn)百花齊放的態(tài)勢(shì)，無(wú)論是老牌牛校、新秀學(xué)校、還是美高學(xué)校，表現(xiàn)都非常出色。

二、牛劍更青睞什么樣的學(xué)生？

根據(jù)UCAS數(shù)據(jù)，中國(guó)大陸學(xué)生在2021申請(qǐng)季申請(qǐng)人數(shù)同比增長(zhǎng)31%，延續(xù)了近幾年申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈加大的趨勢(shì)。

那么不同課程體系的學(xué)生對(duì)于牛劍的準(zhǔn)備有哪些不同?牛劍更想要什么樣的學(xué)生?拿到錄取的同學(xué)都有什么特點(diǎn)?

1.標(biāo)化成績(jī)?cè)絹?lái)越卷?學(xué)科成績(jī)好是第一要義!

此前，劍橋大學(xué)曾公布《2020年度錄取數(shù)據(jù)報(bào)告》，數(shù)據(jù)顯示，有98.6%人成績(jī)達(dá)到A*AA及以上，不包括General Studies 和Critical Thinking。

更恐怖的是，還有6392名達(dá)到同等成績(jī)但未成功的申請(qǐng)者，也是說(shuō)A*AA已經(jīng)成為劍橋錄取的基本門檻。

* A-Level考試中，每門課程的成績(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)換為A*、A、B、C、D、E、U七個(gè)等級(jí)。其中A*最優(yōu)，E通過(guò)，U不及格。

牛津?qū)ι暾?qǐng)者成績(jī)的要求也同樣苛刻，從往年的牛津錄取成績(jī)上來(lái)看，超過(guò)90%最終錄取學(xué)生成績(jī)至少為A*AA，僅7%的學(xué)生為最低標(biāo)準(zhǔn)AAA 。

除此以外，牛劍的雅思要求也相當(dāng)嚴(yán)格。劍橋統(tǒng)一要求雅思7.5，單項(xiàng)不低于7.0;牛津多數(shù)專業(yè)同樣也要總分7.5，單項(xiàng)不低于7.0。

2.課程不是越多越好，多元匹配、課外拓展也是重點(diǎn)!

很多人會(huì)覺(jué)得英國(guó)本科申請(qǐng)相比于美本申請(qǐng)更加側(cè)重學(xué)術(shù)，其實(shí)英國(guó)的本科教育也在呈現(xiàn)多元化的變化，不僅會(huì)考察專業(yè)上的知識(shí)，也會(huì)有課外拓展內(nèi)容。

以生物醫(yī)學(xué)為例，一方面牛劍更喜歡的課程組合至少要包括數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)三門，如果能提供更多自然科學(xué)如物理課程更佳。

另一方面，這些核心課程的成績(jī)要比其它科目對(duì)申請(qǐng)更加重要，也就是說(shuō)如果這三門課程的成績(jī)未達(dá)標(biāo)，其他課程不論成績(jī)多好可能都會(huì)落選。

另外，對(duì)于AP或者IB課程體系的學(xué)生，牛劍往往更青睞更高難度級(jí)別的課程選擇。以AP物理為例，如申請(qǐng)理工科，牛劍更偏愛(ài)物理C。

3.牛劍非常重視學(xué)生課外的專業(yè)閱讀能力和深度思考能力

隨著英本申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，課外活動(dòng)對(duì)于牛劍的申請(qǐng)會(huì)也有越來(lái)越大的影響力。

首先，牛劍對(duì)于課外的專業(yè)閱讀非常重視，大部分專業(yè)都會(huì)在官網(wǎng)列出該專業(yè)的建議閱讀書單，這些推薦從內(nèi)容上看大都兼顧深度和廣度。牛劍希望最終入讀的學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力以及該專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。

其次，牛劍偏愛(ài)申請(qǐng)人在高中能夠涉及一些課外的專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，比如競(jìng)賽、專業(yè)夏校、網(wǎng)課、學(xué)術(shù)研究或論文等，部分專業(yè)會(huì)在官網(wǎng)推薦一些相關(guān)的內(nèi)容。

在官網(wǎng)中，牛劍也都提到了希望學(xué)生們擁有的一些特質(zhì)——熱情、積極、好奇心、努力、決心、自我驅(qū)動(dòng)力等。

整體來(lái)看，牛劍在錄取學(xué)生時(shí)，主要有以下類似的偏好：

1.成績(jī)足夠好：至少為A*AA;

2.面試準(zhǔn)備充分：在面試環(huán)節(jié)展示學(xué)術(shù)潛力、思考方式以及學(xué)習(xí)能力等;

3.展示對(duì)學(xué)科的熱情：參加有含金量的學(xué)科類國(guó)際競(jìng)賽等，展示成績(jī)之外的學(xué)術(shù)熱情;

4.知識(shí)儲(chǔ)備豐富：在學(xué)科專業(yè)上有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠有所延伸，展現(xiàn)專業(yè)能力及學(xué)習(xí)潛力;

......

想要進(jìn)入牛劍這樣的世界TOP學(xué)校，無(wú)論是標(biāo)化成績(jī)，還是綜合能力都需要“樣樣拔尖”。

三、牛劍學(xué)霸是如何煉成的?

提前規(guī)劃，做好準(zhǔn)備，靜待花開(kāi)

看完了牛劍的錄取條件，可能有人會(huì)感慨：這些能夠進(jìn)入牛劍的學(xué)霸，是如何怎么煉成的?

B站上有一名學(xué)霸“彭醬醬LINYA”就分享了自己成功考取劍橋大學(xué)的經(jīng)歷：

她出生于北京，從小成績(jī)優(yōu)異，在高中階段就定下了“考劍橋”的目標(biāo)。為此，她制定了非常嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她要求自己所有科目都拿到A*，其他同學(xué)一般最多選11門課，她卻一口氣選了14門。

每天5點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，上完課后去圖書館自習(xí)，一直學(xué)到晚上11點(diǎn)多。那個(gè)時(shí)候，她拋開(kāi)了一切的娛樂(lè)活動(dòng)，拼了命地學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得吃飯都是在浪費(fèi)時(shí)間。

在這樣的努力下，她成功圓夢(mèng)劍橋!

說(shuō)到底，成功沒(méi)有捷徑，努力才是致勝法寶!當(dāng)我們?cè)谄G羨他人的成就時(shí)，也不要忘記在一路追夢(mèng)過(guò)程中，他們所流下的汗水。

當(dāng)然，對(duì)于想要沖刺牛劍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一所好的國(guó)際化學(xué)校，往往也能起到事半功倍的效果!

目前，很多上海國(guó)際化學(xué)校都開(kāi)設(shè)了A-Level課程，科目也非常豐富，其中就有備受家長(zhǎng)青睞的領(lǐng)科、上實(shí)、光華劍橋等A-Level國(guó)際化學(xué)校。

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在這些學(xué)校中，不僅能為每一個(gè)孩子提供多元的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生銜接牛劍等TOP大學(xué)，更重要的是，還能通過(guò)豐富的活動(dòng)，幫助他們提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，更好地沖刺夢(mèng)校!

領(lǐng)科教育上海校區(qū)副校長(zhǎng)康健女士就曾在遠(yuǎn)播IEIC大會(huì)上表示，學(xué)校不僅僅是為了讓學(xué)生獲得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，更重要的是能發(fā)掘?qū)W生對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)。

在領(lǐng)科，每一個(gè)學(xué)生都能報(bào)很多選修課，不斷去了解、探索各門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及將來(lái)在社會(huì)生活當(dāng)中的運(yùn)用。在這個(gè)過(guò)程中，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，從而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。

光華劍橋中心校長(zhǎng)雷冬冬女士也曾提到，教育應(yīng)該讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)最好的自己，并成為最好的自己。

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