公立學(xué)校與國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)授課上的不同之處。2017年新的一年開(kāi)始了，很多家長(zhǎng)開(kāi)始在后臺(tái)詢問(wèn)我關(guān)于孩子新一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是有留學(xué)打算的家長(zhǎng)，急匆匆地把孩子推到各種培訓(xùn)和考試中去，讓我們這些做老師的有時(shí)候挺無(wú)奈的。其實(shí)我們對(duì)孩子的教育終歸是要回歸到理性培養(yǎng)上的，比如大家特別關(guān)注的關(guān)于孩子英語(yǔ)能力的培養(yǎng)計(jì)劃中，經(jīng)常會(huì)涉及到的閱讀寫(xiě)作和演講的關(guān)系，有些迷茫和混亂，
上海國(guó)際學(xué)校小編在這里為大家打一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻就是：
閱讀是一個(gè)基礎(chǔ)輸入的過(guò)程，寫(xiě)作是一個(gè)基礎(chǔ)輸出的過(guò)程，而演講是一種高階位的輸出過(guò)程。
閱讀≠看
首先，我們通常意義上說(shuō)的英語(yǔ)閱讀能力，不僅僅是指表意上的看懂，它還應(yīng)該包含三個(gè)層次：即吸收、評(píng)價(jià)和鑒賞。
顧名思義，閱讀的吸收，一指的是吸收和積累閱讀材料中的基本知識(shí)，它包括詞匯、語(yǔ)法、固定句式、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)等等，其中詞匯量是重中之重，但詞匯的積累有效的方式就是在文章的段落中，上下文的語(yǔ)境中去體會(huì)詞匯的多重含義與恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用場(chǎng)景；
二是指吸收和積累語(yǔ)感，因?yàn)檎Z(yǔ)感來(lái)源于語(yǔ)言材料的大量接觸與積累，在大量的實(shí)踐過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生的對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直覺(jué)認(rèn)知，從而克服漢語(yǔ)的干擾，形成英語(yǔ)的思維定勢(shì)；
三，是吸收素材，素材不僅指我們通過(guò)作者的視角與認(rèn)知所觀察到的世界，還指作者背后所代表的文化背景，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的中國(guó)孩子會(huì)普遍缺乏的英美文化認(rèn)知。
舉個(gè)例子，就好比中國(guó)孩子，你不太可能不知道杜甫或者李白；所以在一些英美文學(xué)作品中關(guān)于一些名人警句，是不會(huì)告訴你有什么前因后果，因?yàn)樽髡呤鞘苡⒚澜逃宦愤^(guò)來(lái)的，這些對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)都是基本的常識(shí)，但對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)卻是短時(shí)間無(wú)法逾越的鴻溝。
比如說(shuō)，《雙城記》是狄更斯的，中國(guó)孩子可能知道狄更斯是一個(gè)有名的大作家，那么《雙城記》為什么厲害，它好在什么地方？又或者《了不起的蓋茨比》等等。類似這樣的文學(xué)作品，國(guó)內(nèi)的孩子如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)特訓(xùn)，是很難說(shuō)出這些作品具體好在何處的。
所以，我們說(shuō)：閱讀不等于看，還應(yīng)該包含預(yù)測(cè)能力、概括能力、結(jié)構(gòu)把握能力、聯(lián)想對(duì)比能力、推理和讀懂弦外之音能力。
這些能力是對(duì)孩子綜合閱讀能力提出的更高的要求，也就是閱讀能力的后兩個(gè)核心能力：評(píng)價(jià)和鑒賞。
那么，我們作為家長(zhǎng)具體要怎么補(bǔ)呢？
公立學(xué)校VS國(guó)際學(xué)校
目前中國(guó)的孩子，主要就讀于兩種類別的學(xué)校，一類是公立傳統(tǒng)學(xué)校，一類是純國(guó)際學(xué)校。
上圖比較直觀的跟大家分析了兩種不同類別學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子所處學(xué)校環(huán)境的不同，有針對(duì)性的去進(jìn)行孩子的培養(yǎng)規(guī)劃，而簡(jiǎn)單的一言以蔽之就是：
國(guó)際學(xué)校的學(xué)生針對(duì)兩個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：一個(gè)是語(yǔ)法，一個(gè)是數(shù)學(xué)；
公立學(xué)校的學(xué)生主要需要補(bǔ)充的是詞匯量，其次是補(bǔ)充批判性思維和英美文化背景。
那么，又有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)了，什么是批判性思維？
毫不夸張的說(shuō)，美國(guó)整個(gè)教育體系乃至科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)都是批判性思維，批判性思維是一種決策過(guò)程的依據(jù)，批判性思維對(duì)人的主要幫助在于不盲信，不輕易下結(jié)論做判斷。
比如說(shuō)很多閱讀的文章需要有一定的閱讀背景，很多文章需要對(duì)作者的觀點(diǎn)提供評(píng)價(jià)的能力。在這點(diǎn)上面，很多中國(guó)學(xué)生的基本素養(yǎng)是0或者趨近于0的。
中國(guó)的中學(xué)語(yǔ)文，主要是學(xué)，是從一個(gè)仰視的角度來(lái)看一個(gè)作者或者一篇文章，并不需要學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入地思考，或者解刨文章的論點(diǎn)與論據(jù)，進(jìn)而琢磨這篇文章的論點(diǎn)與論據(jù)是否合理、是否有力。
此外，對(duì)文章的觀點(diǎn)是否有一種良好的表達(dá)，觀點(diǎn)和論據(jù)之間是不是有一種強(qiáng)大的相互支持的思考能力。這種能力訓(xùn)練在整個(gè)中國(guó)的高中與初中語(yǔ)文教學(xué)中都是空白。
而從整個(gè)教學(xué)的習(xí)得過(guò)程來(lái)講，這里有個(gè)顯而易見(jiàn)的排序：
知識(shí)的輸入是容易的，我告訴了你知識(shí)，你就知道了。
比知識(shí)更難的，是行為。
比行為更難的，是思維方式。
而我們說(shuō)的批判性思維，即critical reading，就是思維方式。
批判性思維訓(xùn)練有素的學(xué)生，能自覺(jué)地識(shí)別文章（論斷）中的前提、論據(jù)、論點(diǎn)。
閱讀如何提高寫(xiě)作技能？
通過(guò)上文，我們可以知道，閱讀的積累和思維方式的習(xí)得，是構(gòu)建孩子英語(yǔ)能力大廈中的基石，基石決定了樓層的高度，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的，決定了一個(gè)孩子英語(yǔ)能力的天花板有多高。那么，閱讀是如何提高寫(xiě)作技能的呢？
1. 通過(guò)原著精讀中篇章的理解，培養(yǎng)孩子構(gòu)建篇章的能力
閱讀和寫(xiě)作都是建立在篇章的基礎(chǔ)上的，思想的交流，信息的傳遞并不是簡(jiǎn)單的“詞匯+語(yǔ)法”。閱讀心理學(xué)家把篇章的結(jié)構(gòu)分為三種水平。
一種是句子的結(jié)構(gòu)，即句子是怎樣被結(jié)合起來(lái)的；二種是段落的結(jié)構(gòu)，即段落中的邏輯結(jié)構(gòu)；三種是篇章的上層水平的結(jié)構(gòu)。
閱讀能力的培養(yǎng)，即輸入階段，從低一級(jí)向高一級(jí)的層次培養(yǎng)，而寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，即輸出階段，則需要從高一級(jí)向低一級(jí)層層布局和構(gòu)建。
孩子通過(guò)閱讀的積累，熟悉文章的整體框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)各種文章的表現(xiàn)手法和謀篇布局的特點(diǎn)，在寫(xiě)作的時(shí)候就可以自然而然的采取自上而下的思維方式，從宏觀的角度構(gòu)筑結(jié)構(gòu)，組句成章，先見(jiàn)森林后見(jiàn)木。
2. 通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)孩子模仿寫(xiě)作的技能
中國(guó)古語(yǔ)有云：不積跬步無(wú)以至千里。每個(gè)人習(xí)得一種新的技能都是先從模仿開(kāi)始，在反復(fù)借鑒中，在名言警句的引用中，在表達(dá)技巧的操練中，逐漸的孰能生巧，慢慢形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作技能，構(gòu)建自己獨(dú)立寫(xiě)作的一套體系與方式方法。
而當(dāng)孩子的閱讀能力的基石打的夠牢，寫(xiě)作能力的拔高是一件自然而然的事情，演講能力的飛躍更不是一件力不可及的事情。
溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559
免責(zé)聲明： 1. 為方便家長(zhǎng)更好的閱讀和理解，該頁(yè)面關(guān)于學(xué)校信息描述可能采用了學(xué)校視角，描述中涉及的“我”、“我們”、“我校”等第一人稱指代學(xué)校本身。并不代表遠(yuǎn)播公司或其觀點(diǎn)；2. 此網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容目的在于提供信息參考，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)內(nèi)容，具體以學(xué)校官方發(fā)布為主；3. 若素材有侵權(quán)或其他問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們:2787266480@qq.com。
展會(huì)活動(dòng)更多>>
資訊熱推
周一到周日 08:00-21:00
