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中國最早批國際學校媽媽經驗:我是怎么為孩子

時間:2017-05-09 09:49 國際學校網

  中國早批國際學校媽媽經驗:我是怎么為孩子規劃的|直播回顧國際學校網訊:昨晚,家長呼聲很高的一場直播,終于在滿心期待中圓滿的結束啦!這次直播的主題是:中國首批國際高中較優畢業生家長,談孩子的成長教育。

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  我們很榮幸的請到王國玲老師,她多年從事教育行業,而且是作為首批國際高中孩子的家長,王老師在直播中傾心分享了自己多年的教育經驗和心得體會。

  來聽直播講座的家長都說“收獲很大”“都是干貨”,還有很多家長想回聽老師的精彩演講~

  錯過直播的,以及還想溫故老師講座的家長,我們文字版的直播回顧都在下面啦!

  大家好,我是王國玲老師,很高興受遠播教育邀請,來到遠播微信直播間,來分享自己的教育心得,今天我要演講的主題是:中國首批國際高中較優畢業生家長,談孩子的成長教育。

  首先我簡單介紹下我女兒,Sally,90年出生在上海,現工作生活于加拿大蒙特利爾,任MONTELLE內衣服裝公司副設計師,工作近5年,她畢業于上海世界外國語學校初中、大連中加楓葉國際高中、加拿大拉薩爾學院服裝設計專業及加拿大肯考迪亞大學金融專業。

  孩子說,服裝設計是為自己而學,這是她喜歡而且感興趣的專業;金融是為我而學,因為我想讓孩子明白錢的概念。大學畢業后,她找到了自己喜歡的工作,在加拿大做一名設計師,穩定的工作和收入,順利拿到了楓葉卡,生活工作的有滋有味,她自認為自己運氣比較好,幸福指數很高。

  可是回想起2005她從上海世界外國語學校初中畢業,放棄了徐匯中學的高中錄取,毅然選擇去大連中加楓葉國際高中,學習加拿大BC省高中課程,在當時的上海真是件很奇葩的事,而且開創了中國本土學生學習國際高中課程的首例,這是她的自我選擇和決定。

  當時我在上海教委外事處工作,很多我的同事和朋友都不能理解,而且勸阻我說是在鋌而走險。現在想起來,真的是佩服我女兒的大膽決策,的確是一個創舉。

  接著她開始了漫長的留學生涯之路,國際課程,語言培訓,出國留學申請,海外讀大學,工作就業,申請移民,安家買房等等,所有這一切,出國留學對于女兒的發展變化,應該說女兒是我的啟蒙老師,她給我完整的上了一趟完整的留學系列的課,也給我做出了榜樣,所以在孩子出國留學后不久,我也做了一個出國留學的實踐者和管理者。

  2010年,我去上師大劍橋國際中心工作,那個時候開始關注國際教育發展,同時根據我女兒的個人案例,來幫助解決孩子出國前的教育問題,家長問題等等。

  我今天主要講三個方面:

  1、孩子成長過程的3個重要階段

  2、在海外學習工作的孩子需要具備哪些能力

  3、如何正確的選擇國際高中學校

  一、孩子成長過程的3個重要階段

  首先先談談孩子的能力問題,這個話題一提出來,家長一定先想到的是孩子的學習能力,的確現在很多家長只關心孩子的學習能力,學習成績來判斷對于孩子教育的成功與否,而忽略了孩子其他能力的培養,以至于孩子在出國后無法適應國外的生活,出現很多問題,令家長后悔莫及。

  我們都知道生一個孩子比較容易,而養育一個孩子很難,教育重擔之一就是家庭教育。家長其實是一種職業,因此家長一定要知道在孩子成長階段中有三個特別重要的敏感期,分別是:

  小學一年級(樹立孩子的良好行為規范)

  生理發育期(家長一定要耐心,學會換位思考,與孩子成為朋友,有效溝通)

  戀愛期(正確引導早戀問題)

  可是大家想過嗎,家庭矛盾的孕育期在小學,導火線在初中,而家庭爆發矛盾的階段主要集中在孩子高中階段。

  因此,每個重要的階段,家長與孩子的行為關系都會影響孩子的性格習慣,行為取向。

  耶魯大學校長說,真正的教育其實不傳授任何知識與技能,確保每個學生在畢業后都能適應任何的學科和職業,這是判斷一個學生是否受過教育的標準。

  二、在海外學習工作的孩子需要具備哪些能力

  根據中國教育科學院,近一項科學課題,調查了4個省市,2萬名家長和2萬名學生的生活發現,較優的孩子來自如下家庭:

  會聽取孩子意見的家庭39.11%,私下再協商家庭76.1%;

  父母情緒穩定和睦家庭74.12%;

  閱讀型家庭31.31%;

  家人共進晚餐39.19%;

  零花錢等自主管理能力高的孩子53.3%;

  做家務等自理能力強的孩子86.92%。

  因此,海外留學的孩子需要具備哪些能力呢?

  我總結如下:

  文化教養:終身學習 ,身心健康 ,尊重禮貌 ,規則意識 ,人文底蘊

  社會擔當:責任擔當 ,是非明辨 ,團隊合作 ,自控能力 ,助人為樂

  自由靈魂:堅強意志 ,自信誠信 ,實踐創新 ,科學精神 ,宗教信仰

  我們可以看到,出國留學的孩子需要具備那么多的能力,這是為什么呢?因為這些孩子日后出國并不只是為了學習,他是在一個社會里面,在一個國家他要面臨種種問題。

  三、如何正確的選擇國際高中學校

  一般來說,通常家長都會考慮學校的擇校業績,辦學歷史,課程設置,中外教比例,在校學生數,硬件設施等等,但是很多家長會忽視孩子的興趣愛好和意愿志向。因此在選擇國際高中前,家長一定要重視如下功課才行:

  1.孩子的興趣愛好,與孩子商談梳理未來職業和就讀專業發展方向;

  2.各類國際高中課程,意味著孩子今后選擇的國家走向;

  3.各類國際高中課程的學習難易程度不同,要根據孩子的自身學習能力而定;

  4.擔任國際高中課程的不同國籍的掌門人,代表著不同的學校教育管理理念。

  其中,三點我想注重講一下。除了美國課程是與我們中國課程體系相同以外呢,它實際上是一個教學大綱體系,考教不分離,而其它課程,均為考試體系,它們的大特點就是考試與教學是徹底分離的,它是一個會考制,全部都是考卷寄過來,然后寄回去。也可以這樣理解,只有美國和英國是有高考的體制。

  現在我再講一下各個課程體系,相對來說是怎樣的情況。

  IB課程,吸收了當代發達國家的主流課程體系的優點,是為了培養未來的外交官而開設的文理兼辦的課程,所以認可度是高的也是難的。

  英國課程體系的難度介于IB和美國高中之間,被整個英聯邦國家認可。

  美國課程,主要是適應美國的發展方向。

  加拿大課程,則針對加拿大的方向。

  我認為,學生要根據自己的本身水平,意向國家,有目的有方向的選擇。后,關于國際學校的管理理念問題,我認為,校長在這里面起到了舉足輕重的作用,校長是否外籍,直接影響了學生的思想觀念。

  四、總結與建議

  由于時間有限,本次的演講我總結為如下:

  1.   家長要完善自我修養意識,為孩子樹立可信賴的良好形象;

  2.   家長要學會與孩子平等對待,在家庭中形成和睦氛圍,家長具有建議權,孩子具有決策權;

  3.   家長要發現和培養孩子的興趣愛好,鼓勵孩子以興趣為導向的專業就讀和職業發展方向,與孩子探討留學國家及未來;

  4.   家長與孩子通過協商,要共同確定規劃留學出國方案、時間列表、學習計劃書及資金準備情況等;

  5.   在出國前,完善孩子的是非觀、生命觀、自控能力、自理能力、合作意識及解決問題能力等,同時允許孩子犯錯誤而改正實施的挫折教育;

  6.   明確孩子學習是為了工作,不是學習為了學習,在社會和工作中證明自身價值,探索自我人生幸福觀;

  7.   出國前閱讀一些書籍:中國歷史及名著書籍、世界名著(能讀通一本原版英文書籍)及留學國歷史名人傳書籍、生活料理書籍、心理學書籍、所學專業及發展動向書籍、宗教類故事書籍等。

  以上是我的演講,如有欠缺之處請大家提出指正。再次感謝遠播教育給我這樣的一個機會,如果大家還有其他問題,可以直接通過遠播來聯系,我也希望借助這個平臺為大家進行解答,大家可以關注遠播這個平臺,今后還會有更多有價值的直播講座,謝謝大家!

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