上海國際學(xué)校-如何讓孩子成為你的驕傲？17年經(jīng)歷與你分享！你是否會(huì)頭疼怎么給孩子選擇國際學(xué)校？怎么處理和孩子青春期的關(guān)系？在孩子成長過程中，家長是個(gè)什么樣的角色？


　　在6月4日遠(yuǎn)播微信課堂上，來自曦城協(xié)同學(xué)校的主講嘉賓張橘，針對教育孩子時(shí)，她在意的這3個(gè)問題給出了分享。

　　目前是2個(gè)孩子的母親的張橘，自2000年從加拿大留學(xué)回國后，一直從事國際教育。在過去近17年間，先后創(chuàng)辦了4所國際學(xué)校和1所國際交流公司。親身體會(huì)了很多家庭和孩子的成長過程，也看到了很多值得分享的故事和體驗(yàn)。下面來一起看看她分享的關(guān)于如何解決孩子擇校問題的解答，及陪伴成長的話題。

　　以下為演講實(shí)錄

　　一、孩子較優(yōu)與你有關(guān)

　　作為一個(gè)從事國際教育17年的從業(yè)者，我值得驕傲的就是我的2個(gè)孩子，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，他們都找到了適合自己的成長之路。

　　我的兒子磊磊，小學(xué)至初中就讀于深圳的南山外國語學(xué)校。當(dāng)年在他選擇高中時(shí)，我考慮再三后，做了一個(gè)不是太多母親會(huì)做的選擇：把他送入了加拿大的一所著名男子學(xué)校——圣安德魯朗學(xué)院。

　　也許有人會(huì)問我是考慮了哪些因素，后做出了這樣的選擇？

　　因?yàn)槲耶?dāng)年接受過國家應(yīng)試教育，后來也接受經(jīng)歷了國際教育。對比后發(fā)現(xiàn)，中國社會(huì)教育對于男孩子責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任感以及剛性的培養(yǎng)需求是不夠完善的。

　　我希望他能夠擁有健康完整的人格，可以承擔(dān)自己未來生活的規(guī)劃與對家庭的責(zé)任，所以考慮之后把他送入了加拿大圣安德魯朗學(xué)院。今年他已經(jīng)在加拿大的滑鐵盧大學(xué)完成了本科學(xué)業(yè)，并且開始了人生的一份工作。在他讀高中到大學(xué)畢業(yè)這9年期間，我親眼看著他從無目標(biāo)、無所謂到有想法、有責(zé)任心主動(dòng)轉(zhuǎn)變。

　　而我女兒現(xiàn)在11年級（高二），9月就會(huì)進(jìn)入12年級（高三），明年也會(huì)入大學(xué)。她的小學(xué)及初中也就讀于深圳南山外國語學(xué)校。由于她和我兒子的性格有一點(diǎn)差別，她從小就有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，所以我在她上高中時(shí)，把她送入了加拿大的一所著名男女混和高中——瑞德利學(xué)院。我希望她能接收綜合性別比的教育，從而全面的發(fā)展自己。而她今年也取得了個(gè)人高榮譽(yù)“學(xué)生楷模”。

　　（在國外，每年都會(huì)在11年級挑選10-12位較優(yōu)學(xué)生，來代表學(xué)校履行“學(xué)生楷模”的職責(zé)。“學(xué)生楷模”的不但要學(xué)業(yè)出色，而且行為規(guī)范、道德理念也要吻合學(xué)校定位。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期選舉，被老師、舍管、同學(xué)等投票認(rèn)同的參選者里，她通過她的競選宣言和行動(dòng)贏得了這份榮譽(yù)。）

　　很多家長會(huì)發(fā)愁和孩子間的關(guān)系，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆雍芘涯妗?br />
　　而我很驕傲和2個(gè)孩子間的關(guān)系，他們幾乎沒有青春期叛逆，反而在青春期和我關(guān)系很親密，會(huì)交流他們的各種疑慮。

　　其中的重點(diǎn)在于：

　　1、  我在陪伴過程中很重視他們的意見

　　2、  從很早就開始培養(yǎng)他們的獨(dú)立決策能力

　　3、  平等分享彼此的觀點(diǎn)，不會(huì)過多用我的認(rèn)知對他們的想法加以干涉。

　　你的重視、信任對孩子的成長有著不可忽視的份量。

　　二、以優(yōu)異成績考入大學(xué)的“問題兒童”

　　我的學(xué)生從小學(xué)到研究生都有。其中大的一個(gè)已經(jīng)當(dāng)家長了，他的孩子都上大班了；而小的是6年級。所有國家都有我送出去的孩子，在這個(gè)過程中，作為教育顧問的我看見了很多孩子的自我成長和很多家庭的在面對孩子選擇時(shí)改善變化。

　　過去近17年里，我見過了很多成功的孩子，他們都有一些很好的特質(zhì)，但是今天我想分享一些“特別”的孩子。

　　有一個(gè)我送出國的孩子，初次接觸時(shí)這個(gè)孩子已經(jīng)初中二年級了，很明顯不能融入國內(nèi)的應(yīng)試教育環(huán)境，在每個(gè)人眼里都是個(gè)“問題學(xué)生”，幾乎每周都會(huì)被叫家長談話。后我和***媽商量后，把他送去了加拿大的一所普通學(xué)校。而他在加拿大的在求學(xué)過程中，找到了自我與自信。因?yàn)槔蠋煱l(fā)掘了他在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造方面的天賦，并給予了他很大支持，讓他設(shè)計(jì)校園文化衫、負(fù)責(zé)小型活動(dòng)等事。這培養(yǎng)出了他的責(zé)任心，也讓他在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了包容和理解。后申報(bào)大學(xué)時(shí)，他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了加拿大的一所頂級的藝術(shù)學(xué)校。而今年他剛好畢業(yè)，開始自己創(chuàng)業(yè)。

　　所以周邊的環(huán)境可能對孩子的成長有著神奇的作用，一些不適合國內(nèi)應(yīng)試教育的孩子，也許很適合國際教育。

　　三、越早找到自我的孩子，越早變較優(yōu)

　　關(guān)于陪伴成長，我覺得分3點(diǎn)：

　　1、父母的角色定位

　　2、陪伴成長中的困惑

　　3、陪伴成長對孩子的影響

　　在孩子的成長過程中，我認(rèn)為父母是營養(yǎng)師，學(xué)校是工藝師，社會(huì)是調(diào)理師，三者缺一不可。父母作為孩子的營養(yǎng)師，關(guān)鍵的是陪伴、引導(dǎo)、提供可持續(xù)發(fā)展的養(yǎng)分，讓孩子找到自己。切忌一味用別人的成功，來要求自己的孩子，要更多關(guān)注自己孩子的個(gè)體發(fā)展需求。

　　而家長期望和孩子的需求，社會(huì)的期望和孩子的需求都有可能會(huì)產(chǎn)生沖突。因?yàn)殡p方對事情的理解不一樣，這時(shí)候要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法，讓他去定義他的成功。很多家長終做出決策時(shí)，會(huì)打著愛的名義，總按照自己的期望給孩子做選擇。而成人思維產(chǎn)生的結(jié)果不一定利于孩子的個(gè)人成長，所以這種關(guān)系，是有待改良的。

　　在這些需求沖突里，我個(gè)人很反對的一點(diǎn)，就是孩子的課外補(bǔ)習(xí)。因?yàn)閷τ趯W(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的孩子來說，課外補(bǔ)習(xí)會(huì)剝奪他們形成自己興趣能力的時(shí)間。這樣僅僅優(yōu)化了個(gè)人學(xué)業(yè)問題，卻不利于他們獨(dú)特的個(gè)人化成長。其實(shí)只要讓孩子明白了標(biāo)準(zhǔn)在哪里，孩子自己就會(huì)減少困惑，增加成長中的樂趣。

　　所以父母陪伴時(shí)，能夠求同存異，判斷出孩子適合的方向，把選擇權(quán)交給孩子很重要。不要在孩子低年齡段時(shí)不敢給孩子決策權(quán)，在孩子到了高年齡又抱怨孩子不能獨(dú)立做決策。多給予孩子信任，能培養(yǎng)出孩子的決策能力、培養(yǎng)自信、增加責(zé)任心和判斷力，并且在開發(fā)孩子興趣能力的同時(shí)，可以增加彼此的親密度。

　　因?yàn)槲覀兗议L陪伴孩子成長的終目標(biāo)是雙向成長、共同感知、成就快樂。

　　四、張橘校董給家長的4點(diǎn)建議

　　1、  孩子成長過程里，要結(jié)合孩子的個(gè)體特征來擇校。可以和他/她聊一聊，也許更有收獲。

　　2、  和孩子平等、分享式的交流，讓他/她覺得自己被你重視，這樣孩子會(huì)更愿意和你交流，可以增加親密度。

　　3、  早一點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立決策能力，不要怕他犯錯(cuò)，不要指責(zé)他犯的錯(cuò)，要培養(yǎng)、引導(dǎo)他的獨(dú)立思考、決策能力，這能讓他的個(gè)人成長領(lǐng)先于同齡人。

　　4、你的信任和適當(dāng)?shù)?ldquo;放權(quán)”，可以更好成就孩子的個(gè)人成長。也許不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他/她已經(jīng)明確了自我價(jià)值。

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