北京常春藤國際學校Karen Mazurek：暢談國際與家庭教育！Karen Mazurek：北京常春藤國際學校是由伊頓教育集團總裁Vivian Wang女士一手創(chuàng)辦。她對教育各個領域特別是學前和小學基礎階段充滿激情并極有見地。我校與2012年首次招生，為所有過渡階段的家庭提供加拿大和中國課程。


　　我們認為未來的教育關注創(chuàng)新，學生的人格和文化，我們的理念是“成就未來世界精英”。 BCA致力于研究國際上先進的教育方法，如國際小學課程和在21世紀教育方法和設施下的新加坡數(shù)學課程。我們希望所有學生都達到各階段所要求的教育成果，為升入良好的大學打下堅實基礎。

　　騰訊教育：您認為國際學校培養(yǎng)的學生具有哪些特征及優(yōu)勢？

　　Karen Mazurek：進入一所國際學校有很多優(yōu)勢，我來講講我理解的重要的幾點。首先大家可以想象一下一次到一個陌生國家旅行回來的時候是什么感覺。你可能覺得自己更加開放，也對生活在自己國家有了新的認識。這會激勵你變得更加勇敢和具有進取心，開拓了你的眼界也讓你意識到世界上有如此多的選擇。你的思維會更加國家化，這就是我從小從旅行中得到的啟示。

　　我愿意把BCA的學生比作“年輕的頭腦旅行家”，在國際學校他們獲得的經(jīng)驗有：生活在一個文化和生活模式多樣化的環(huán)境中；學習到新的語言，以及學習如何生活在新的語言中；擁有了今后在其他國家學習，生活的機會。

　　但對于學生們來說切身體會的好處是：國際化的思維方式；適應力；寬容；進取心。

　　在一個國際化的基礎上學習如何與來自各個國家，文化背景的人打交道。

　　騰訊教育：家庭教育是孩子成長的核心，對于家長應該怎么培養(yǎng)孩子的國際化視野和國際化思維？

　　Karen Mazurek：這真的是一個很好的問題。

　　我認為學校生活和家庭生活的界線正在變得模糊。我接觸過的快樂，成功，與各個環(huán)境適應的好的學生是那些在家庭和學校中被同等對待的學生。他們在這兩個重要的地方學會了學習和分享。

　　對于如何將學校的國際教育帶進家庭這個問題，我依然想強調剛剛說過的多樣性環(huán)境，開發(fā)新語言，開放性思維和引進國際環(huán)境等幾點。

　　我們的小學部使用中英兩種語言授課。在家里大家可以從用英文互相問候開始，當學生能力升級之后，可以制定一天全程使用英文。這樣的好處是家長可以了解到學生在校的一天是怎樣的，孩子也能意識到家長對學習的重視程度。

　　在一些特殊的日子，我們可以在家品嘗一些國際流行食品。家長和孩子們可以互相討論食品，每個人喜歡吃什么？不喜歡吃什么？有什么區(qū)別？其他國家喜歡什么食物？在家討論各國的食品，就像在家旅行一樣。（笑）

　　對于大一點的孩子，我們可以討論世界上正在發(fā)生的大事，或者互相探討如果我們生活在英國或是澳大利亞會怎樣？如果這樣的話我們會穿什么，我們會閱讀什么，誰會是我們的首相等等問題。我認為這樣一定能建立一個國際化思維方式和開放的心態(tài)。

　　就像我剛剛說的一樣，這件事有學校和家庭共同的作用。學校也必須尊重學生從家里帶到學校的行為和價值觀。

　　國際學校并不是說完全搬照另一個國家的做法，而是關于理解中國，也將自己沉浸在另一國家中，從而具有國際化思維。

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