深圳國(guó)際學(xué)校火熱的背后-家長(zhǎng)們需要冷思考！深圳國(guó)際學(xué)校的持續(xù)火熱，家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際教育需求也持續(xù)加大，國(guó)際學(xué)校的低齡化已經(jīng)是趨勢(shì)。你會(huì)讓孩子從小學(xué)一年級(jí)開始，就入讀國(guó)際學(xué)校嗎？近些年，深圳國(guó)際教育市場(chǎng)需求不斷增加，國(guó)際學(xué)校招生火爆，個(gè)別國(guó)際課程學(xué)校甚至出現(xiàn)一位難求，家長(zhǎng)“排隊(duì)”等學(xué)位的情況。但你真的了解國(guó)際學(xué)校，并且已經(jīng)做好融入的準(zhǔn)備了嗎？


　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子所學(xué)的內(nèi)容沒有國(guó)內(nèi)課程體系同齡孩子學(xué)得深，作業(yè)沒有他們多，你是否會(huì)焦慮？當(dāng)孩子出現(xiàn)一些狀況，外國(guó)老師建議他去做心理咨詢時(shí)，你是否會(huì)有所排斥？

　　“選擇國(guó)際學(xué)校，對(duì)于一個(gè)家庭來說，只是一個(gè)開始，未來還會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。”有國(guó)際課程教育專家表示，很多人只了解國(guó)際教育的“外表”，并未認(rèn)真了解、思考就 做出選擇，待孩子進(jìn)入學(xué)校后，中西方不同的教育理念、方式等會(huì)在現(xiàn)實(shí)中碰撞，有些家長(zhǎng)為此會(huì)產(chǎn)生困擾。專家建議家長(zhǎng)為孩子選擇國(guó)際教育之路時(shí)應(yīng)理性思考， 切莫跟風(fēng)。選擇后，好不要以自己的經(jīng)歷去判斷孩子的學(xué)習(xí)情況，遇到困惑時(shí)應(yīng)抱著積極開放的態(tài)度去了解、溝通。

　　招66人報(bào)名400多人

　　文先生的女兒明年上一年級(jí)，他已經(jīng)開始為女兒該上一所什么樣的小學(xué)而困惑了，“我和妻子已經(jīng)商量好讓女兒高中或大學(xué)時(shí)出國(guó)讀書，所以現(xiàn)在糾結(jié)于是否小學(xué)時(shí)就 該讓她進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，如果去國(guó)際學(xué)校，未來去國(guó)外讀書可能更適應(yīng)些，但又想著去傳統(tǒng)的公辦學(xué)校，知識(shí)方面可能學(xué)得比較扎實(shí)些。”

　　糾結(jié)的同時(shí)，文先生已經(jīng)開始打聽、了解深圳一些國(guó)際學(xué)校的情況。“有的學(xué)校需要提前很久報(bào)名，有的學(xué)校即使提前一年報(bào)名都不一定能進(jìn)去，太火了！”文先生說。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，深圳市場(chǎng)上做小學(xué)國(guó)際教育的學(xué)校有三種情況：一種是純粹的國(guó)際學(xué)校，這種學(xué)校完全使用國(guó)外教材，只招收外籍人士子女，比如深圳韓國(guó)國(guó)際學(xué)校；二種國(guó)際學(xué)校也主要使用國(guó)外課程體系，但會(huì)增加一些中國(guó)元素課程，比如城市綠洲學(xué)校；三種則是所謂的“雙軌制”學(xué)校，這些學(xué)校基本上使用國(guó)內(nèi)人教版教材，同步國(guó)內(nèi)教育的同時(shí)，也會(huì)開設(shè)一些所謂的特色國(guó)外課程，很多以開設(shè)類似國(guó)際課程班等形式來實(shí)現(xiàn)這樣的教育。比如深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際超常班。對(duì) 于深圳的學(xué)生家長(zhǎng)來說，后兩種模式是他們的主要選擇。

　　隨著留學(xué)熱的持續(xù)發(fā)酵以及對(duì)國(guó)內(nèi)教育不看好等因素，一些深圳家長(zhǎng)在小學(xué)便為孩 子選擇國(guó)際化教育，旺盛的市場(chǎng)需求帶來國(guó)際學(xué)校招生的火爆。位于福田區(qū)田面大廈附近的城市綠洲學(xué)校實(shí)行全英文教學(xué)，同步采用英國(guó)學(xué)校課程，同時(shí)增加中文必修課。該學(xué)校同時(shí)招生中外籍學(xué)生，并且實(shí)行中外學(xué)生同班上課。記者了解到，該校小一年級(jí)2015年招3個(gè)班共66人，但報(bào)名者達(dá)到400多人，其中有的學(xué) 生已經(jīng)排隊(duì)兩年之久。而小學(xué)期間想轉(zhuǎn)入該校也非常困難，首先要看是否有空缺的學(xué)位，其次也要看學(xué)生能否考得上。

　　深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校同時(shí)開設(shè)公立小學(xué)課程、雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程、國(guó)際小學(xué)課程等多種課程。國(guó)際小學(xué)課程突出小班化教學(xué)，除語文學(xué)科外，其它學(xué)科均使用全英語或雙語教學(xué)。教學(xué)上采 用國(guó)際IB（國(guó)際文憑課程的簡(jiǎn)稱）教育理念，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展。“想要入讀的話，每年三四月就得關(guān)注學(xué)校招生信息了。”該校工作人員介紹，2015年招 生數(shù)量為50人左右，報(bào)名錄取比為5：1。火爆程度可見一斑。

　　位于寶安的深圳東方英文書院，是一所集幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、港臺(tái)校、 IB國(guó)際學(xué)校和韓國(guó)國(guó)際學(xué)校于一體的民辦學(xué)校。當(dāng)記者以家長(zhǎng)身份咨詢?cè)撔?guó)際小學(xué)相關(guān)情況時(shí)，該校工作人員表示，如果想要入讀，就要盡早來校報(bào)名，“每年 4月份開始報(bào)名，只招100名左右。先到先得，招滿就不再招了。比如今年4月底就招滿了。”

　　入讀國(guó)際學(xué)校面臨多道“坎”

　　在招生火爆的情況下，一些學(xué)校對(duì)學(xué)生也有了更高的選擇和要求。例如在城市綠洲學(xué)校，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多輪篩選，首先會(huì)審核報(bào)名材料，看看材料中反映的學(xué)生綜合素 質(zhì)情況如何，按照約3：1的比例篩選出參加面試的學(xué)生名單；其次，組織學(xué)生參加筆試、面試，前者主要考查學(xué)生英文、數(shù)學(xué)水平，后者則考查學(xué)生英語口語溝通、表達(dá)能力，以及在活動(dòng)課中表現(xiàn)出的紀(jì)律、性格、修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)配合能力等情況。

　　“孩子表現(xiàn)出的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們觀察、捕捉。”該校副校長(zhǎng)唐珊珊表示，他們對(duì)學(xué)生英語水平進(jìn)行的是綜合考量，“有時(shí)并不是看你說得是否流利，而是看你在表達(dá)中是否自信、注重語言溝通等。當(dāng)然有一定的英語 基礎(chǔ)很有意義，因?yàn)檫@會(huì)幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，如果英語不好，聽不懂，孩子的自信心會(huì)受到打擊。”

　　唐珊珊告訴記者，在城市綠洲學(xué)校，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)并非單一的成績(jī)，會(huì)看重成績(jī)、出勤率和準(zhǔn)時(shí)性、努力程度三方面表現(xiàn)，綜合來說，有比較好的英文水平、有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、有教好獨(dú)立思考能力的學(xué)生更受青睞。

　　值得一提的是，該校還會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面試，“比如我們有10個(gè)學(xué)位，12個(gè)孩子達(dá)標(biāo)后，會(huì)面試12個(gè)孩子的家長(zhǎng)，可能一兩個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因被淘汰。 家長(zhǎng)淘汰比率大概在10%—20%之間。不是說家長(zhǎng)不好，而是我們的理念不一定契合。”唐珊珊說，有國(guó)際教育訴求、對(duì)學(xué)校各方面以及國(guó)際教育很了解，同時(shí) 在價(jià)值觀上比較開放、包容的家長(zhǎng)會(huì)更受青睞。

　　在深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳東方英文書院等學(xué)校，入讀小學(xué)國(guó)際課程，也需要經(jīng)歷面試程序。“小一的面試并不難，主要看看是否符合6歲兒童的思維、與人溝通能力如何等。”深圳東方英文書院工作人員說。

　　孩子能考入國(guó)際學(xué)校的同時(shí)，家長(zhǎng)還需要考慮自己的經(jīng)濟(jì)水平是否負(fù)擔(dān)得起。記者了解到，深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際超常班的費(fèi)用為2.5萬元/學(xué)期；深圳東方英文書 院國(guó)際小學(xué)的費(fèi)用為1.75萬元/學(xué)期；深圳清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際小學(xué)的費(fèi)用為2.5萬元/學(xué)期；城市綠洲學(xué)校小學(xué)的學(xué)費(fèi)為8.9萬元/學(xué)年（4.45萬元 /學(xué)期）。唐珊珊稱，此收費(fèi)主要是因?yàn)閹熧Y設(shè)備投入。在該校，除了語文課和個(gè)別科目由中國(guó)老師任教外，其余全部是外教。而學(xué)校給外教開的工資和國(guó)外基本一 樣，“成本很高，而且需要引進(jìn)原版的外國(guó)書籍以及教具，實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。”

　　有國(guó)際學(xué)校負(fù)責(zé)人透露，深圳引進(jìn)國(guó)外課程體系的國(guó)際學(xué)校，小學(xué)一年的學(xué)費(fèi)大概在6萬元—12萬元，而所謂的“雙軌制”、開設(shè)國(guó)際班進(jìn)行國(guó)際教育的學(xué)校費(fèi)用相對(duì)會(huì)便宜些。

　　“選擇國(guó)際學(xué)校，對(duì)全家都是一個(gè)新課題”

　　在現(xiàn)實(shí)中，即便開始時(shí)堅(jiān)定為孩子選擇國(guó)際化教育道路，但在漫漫的求學(xué)道路中，家長(zhǎng)還是面臨各種考驗(yàn)。家長(zhǎng)張女士告訴記者，她的一位朋友在孩子很小時(shí)便將其送 到國(guó)際學(xué)校，上了幾年后，發(fā)現(xiàn)其孩子與在國(guó)內(nèi)教育體系就讀的孩子有不少差距，例如學(xué)的內(nèi)容不深，同一張國(guó)內(nèi)試卷，他甚至考不過比他低一年級(jí)的孩子。該家長(zhǎng) 一度為此焦慮。

　　唐珊珊表示，國(guó)外教材強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是孩子開朗、活潑、豁達(dá)、積極向上的性格，以及團(tuán)隊(duì)精神、動(dòng)手能力、 責(zé)任心、愛心等，這些方面確實(shí)很難比較，但在成功的路上則有著舉足輕重的作用。國(guó)內(nèi)外教育走的是不同的路子，相比國(guó)內(nèi)，國(guó)外教材在理化方面要淺一些，但在 解題思路、教學(xué)方式方面，孩子受到的啟發(fā)會(huì)很大，“比如數(shù)學(xué)，我們可能學(xué)得慢一些，但在這過程中，我們會(huì)告訴孩子不信服一個(gè)答案，推導(dǎo)的過程更重要，在這 過程中也會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、耐心等。有得有失，要看家長(zhǎng)怎么看。”

　　事實(shí)上，選擇國(guó)際學(xué)校后，中西方不同教育理念、方式的碰撞體 現(xiàn)在很多方面。記者從一些國(guó)際學(xué)校了解到，比如有的家長(zhǎng)會(huì)埋怨國(guó)際學(xué)校家庭作業(yè)太少，但學(xué)校卻認(rèn)為在低年級(jí)，讓孩子去玩、去和大自然親密接觸，遠(yuǎn)比做枯燥 的書本作業(yè)更重要，因?yàn)檫@可以培養(yǎng)孩子的自信心、好奇心以及思考力；再比如遇到不聽話的學(xué)生，家長(zhǎng)或許會(huì)對(duì)外籍老師說，可以狠狠管教學(xué)生，但這在外國(guó)老師 看來不可思議，他們更愿意尊重學(xué)生，給予他們信息、建議，讓學(xué)生自己做決定。

　　一位校長(zhǎng)告訴記者，該校一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)比較嚴(yán)重的心理問題，老師建議引入心理咨詢師進(jìn)行引導(dǎo)干預(yù)，這在國(guó)外再普遍不過。而當(dāng)老師告訴家長(zhǎng)這個(gè)消息時(shí)，卻引來家長(zhǎng)的極大抵觸，認(rèn)為這會(huì)給孩子貼上不好的“標(biāo)簽”，“這顯示出中西方在價(jià)值觀方面的一些差異。”

　　唐珊珊分析稱，很多家長(zhǎng)是在國(guó)內(nèi)教育體系完成教育，雖然對(duì)國(guó)外教育有一定了解，但對(duì)于外國(guó)學(xué)校怎么教課、怎么處理一些細(xì)節(jié)、國(guó)際教育究竟是怎么回事，并不是 特別了解。在孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，一些細(xì)節(jié)會(huì)慢慢呈現(xiàn)，中西方不同教育理念、價(jià)值觀等方面的碰撞也會(huì)逐漸出現(xiàn)。

　　“選擇國(guó)際學(xué)校，對(duì) 全家來說都是一個(gè)新課題。”唐珊珊建議家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際教育之路時(shí)，應(yīng)理性思考，千萬不要盲目跟風(fēng)。“比如我們面試家長(zhǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校根本不 了解，只是因?yàn)橛X得學(xué)校很火，又打算未來送孩子出國(guó)，所以才選擇。”她還建議家長(zhǎng)為孩子選擇國(guó)際教育后，不要以自己的經(jīng)歷、固有思維去判斷孩子的學(xué)習(xí)情 況，遇到困惑時(shí)應(yīng)抱著積極開放的態(tài)度去了解、溝通。

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