選擇國際學(xué)校的五大參考標(biāo)準(zhǔn)！！

　　一、學(xué)校師資

　　師資是國際學(xué)校成功的基石，事實(shí)上，國際學(xué)校的特點(diǎn)流動(dòng)性很強(qiáng)，美國英國可以問教齡，但在國際學(xué)校這點(diǎn)很難做到。所以說這個(gè)時(shí)候如何去判斷?我們可以從給老師的待遇當(dāng)作重要的考慮因素，如果一個(gè)學(xué)校能給老師很好的薪酬，那么基本就可以判定這個(gè)不會(huì)差，同時(shí)也可以了解學(xué)校外教與中教比例，要想體驗(yàn)更多的國際化教學(xué)，擁有眾多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教的國際學(xué)校當(dāng)然是好的選擇。

　　二、學(xué)生生源素質(zhì)

　　好的生源是學(xué)校成功的前提。但在這里我要澄清一個(gè)概念，“不是牛的就是好的，合適 的學(xué)校才是好的”送孩子去一個(gè)畢業(yè)生全部申請(qǐng)前20的學(xué)校，但也要考慮自己的孩子和班級(jí)那些孩子的學(xué)習(xí)方式和基礎(chǔ)是不是等同的，這里家長首先在心里要有個(gè)明確度認(rèn)知：自己孩子是哪個(gè)水平，然后再來選學(xué)校。

　　如何看學(xué)校整體水平呢?首先我們可以看這個(gè)學(xué)校的入門門檻有多高，是從那些方面的考 慮來錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是擇校率很高，特別有名，但可能孩子進(jìn)去是墊底的。我的建議是孩子要做班級(jí)的前20%，低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的 自信，如果是處于50%后，那對(duì)孩子的心理可能會(huì)有很大傷害的。

　　三、家長圈

　　家長圈文化的形成是至關(guān)重要的。有些學(xué)校要面試家長，就像美 國寄宿的學(xué)校，面試要看家長對(duì)教育的認(rèn)知，期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實(shí)上，家長們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長會(huì) 上就可以多觀察家長們的行為舉止，都談?wù)撌裁礃拥脑掝}。

　　四、課程體系：

　　國際學(xué)校現(xiàn)在的課程大抵就是四種：alevel、IB、AP以及BC

　　就普遍認(rèn)知來講，IB是難的，但我不認(rèn)為ib課程是牛的，另外也像我剛剛講的，好牛的不一定是適合自己的。所以說，結(jié)合自己的背景選課程是很必要的。

　　至于 alevel，雖然大多數(shù)人認(rèn)為它是英系課程，但實(shí)際上，讀alevle也是是可以去美國的。其實(shí)即使什么課程都沒有，也是可以去美國的，美國的錄取是很開放的。

　　AP個(gè)人認(rèn)為不是系統(tǒng)，它比較靈活一點(diǎn)，可以根據(jù)自己的愛好和擅長科目選擇課程。不過這種靈活性在中國是不存在的，學(xué)校只提供那么幾門，特別是公立學(xué)校。

　　加拿大BC課程指，加拿大不列顛哥倫比亞省 (簡稱BC 省 ) 教育部授權(quán)，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)開辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大 BC 省高中教學(xué)大綱，教師需經(jīng)由BC 省教育部認(rèn)證，采用英語教學(xué)。國際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會(huì)考，畢業(yè)生獲得BC 省教育部頒發(fā)的高中文憑，成績被加拿大、美國的各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可。

　　五、歷屆學(xué)員擇校率

　　一個(gè)學(xué)校的畢業(yè)擇校率是一個(gè)國際學(xué)校教學(xué)結(jié)果的主要表現(xiàn)，國際學(xué)校往屆畢業(yè)生在申請(qǐng)國外學(xué)校的比例是多少也決定著該學(xué)校的教學(xué)力量與學(xué)習(xí)氛圍。

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