國際高中:9歲男孩向NASA投了人生中一份求職信!聽說有一位小男孩,向美國NASA宇航局提交了一封求職信,而且還被主管回信了,感嘆孩子勇氣可嘉的同時,我們看到的還有NASA對孩子興趣愛好的支持和保護。對于
國際學校來說,這更是學校的職責所在。
他叫杰克·戴維斯,今年九歲
在看到一直關(guān)注的美國NASA宇航局發(fā)布的一則招聘啟事后,他決定應(yīng)聘“行星保衛(wèi)官”的職位。
杰克用鉛筆鄭重地了一封求職信:
“我叫杰克.戴維斯,我想應(yīng)聘行星保衛(wèi)官職位,雖然只有九歲,但是我非常適合這個職位。因為我姐姐說我是個外星人,我也看了很多關(guān)于太空和外星人的電影,像《MIB星際戰(zhàn)隊》、《神盾局特工》等等,也正因為我很年輕,所以我可以學習像外星人一樣思考。”
結(jié)果沒過多久,杰克便收到了NASA行星科學組主管葛林的回信,并且為杰克進一步解釋了這份工作的職責。葛林鼓勵小杰克認真讀書,未來就能有機會圓夢。
“我們從月球、小行星、火星帶回樣本時,行星保衛(wèi)官的工作是保護地球不受到微生物污染;我們以負責任的態(tài)度探索太陽系時,行星保衛(wèi)官要保護其他行星與衛(wèi)星不受到地球的細菌污染。”
“我們總是在尋找未來的聰明科學家與工程師提供協(xié)助,所以希望你認真念書,在學校有較優(yōu)的成績表現(xiàn),希望有一天在NASA看到你!”
· NASA華盛頓總部行星研究主任拉爾也和杰克通了電話,表達了對杰克的尊重和贊賞。
有網(wǎng)友看到NASA的貼文后,表示自己十歲時也曾寫信向NASA表達對太空的熱情,當時NASA不僅沒有忽略這封信,還仔細地回信提供他各種太空資訊。
雖然,長大后他沒有成為一名太空科學家,但是,受到啟發(fā)之后他也投身于科學領(lǐng)域,并始終保持對太空知識的熱愛。
· 另一位網(wǎng)友也有類似的經(jīng)歷,他十三歲時曾寫信給NASA,當時NASA送給他一張阿姆斯特朗的照片,幸運的是長大后他真的成為一名太空科學家。
NASA與孩子的互動始于對興趣的保護
這么著名的國家級航空航天科研機構(gòu),肩負著美國甚至全人類的太空探索,并沒有忽視孩子們發(fā)來的一封封求職信,還會細心的給大家回信,講述職位職責,鼓勵孩子們好好學習,保護他們幼小的夢想和興趣。
家長,你覺得NASA這種看似并非肯定的回信,為什么助他們成就了后來的事業(yè)?
就是NASA懂得呵護孩子的興趣以及培養(yǎng),不放棄對任何一個孩子的支持與鼓勵。
在你對孩子的教育中,有沒有考慮到這一點呢?
請呵護孩子的興趣,這是未來成就的開端
我們大腦有個部位叫杏仁核,屬于大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,它可以產(chǎn)生、識別并調(diào)節(jié)情緒,還可以控制學習和記憶。
當遇到讓你興奮的事情時,杏仁核內(nèi)就會分泌一種叫多巴胺的神經(jīng)化合物,這種化合物可以激活大腦的獎賞回路,從而產(chǎn)生興奮快樂的感覺。
這也就是說,對于你向往的、感興趣的東西,會更愿意花心思去投入、了解、學習,并且會形成一個回路循環(huán),越喜歡越熱愛。
如果能夠由此為開端,將興趣培養(yǎng)成自己的技能,與自己的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系到一起,什么思想困頓、壓力感都會煙消云散,從而成為一個更好的自己。在未來的學習、工作、生活中都將達成好結(jié)果。
就像那個收到NASA回信成為太空科學家的人,現(xiàn)在在從事著自己所熱愛的職業(yè),那是一種難以言說的美好,更是不忘初心的真實寫照。
郭沫若說,“愛好出勤奮,勤奮出天才”。
如果你想讓自己的孩子可以成為郭沫若說的“天才”,那就請從孩子的興趣著手,開啟興趣教育模式,在沒有人強迫的時候,應(yīng)該就是容易釋放天性和全身能力的時候。
總結(jié)到教育培養(yǎng)
現(xiàn)在,很多學校都開始注重起對學生的興趣培養(yǎng),那在這其中,當屬國際學??紤]學生情況。無論是課程講授中的小組活動,還是學校提供的各種各樣的課外活動,都幫助孩子在興趣的驅(qū)動下,進行全方位能力提升。
其中,從興趣開始的學習,對于孩子們創(chuàng)造力提升,可以說是起到了很大的作用。國際學校注重孩子的獨立思考、思辨,發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力培養(yǎng),引導(dǎo)孩子們形成自己的邏輯思維,創(chuàng)造出自己期望的事物。
除此之外,興趣帶來的更多超能力,就需要你在孩子們的身上開發(fā)出來了,就像高中哲學課中說過的,一切從實際出發(fā),實事求是,使主觀符合客觀。
在了解了孩子的興趣特色后,才能更好的發(fā)揮出孩子的長處,成為眾多較優(yōu)人才中的一枝獨秀!
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