哈佛德研究報告,國際學(xué)校的學(xué)生們一定要看!我們一直認為,國內(nèi)學(xué)校學(xué)生、大學(xué)生想要進入世界學(xué)校,尤其是英國G5超級精英類、美國常青藤類的學(xué)校,孩子不僅要學(xué)習(xí)非常較優(yōu),還要參加很多活動、社團、義工等等。于是我們現(xiàn)在所看到的
國際學(xué)校、國際高中無一不是給孩子提供了更大的平臺和機會,參與到各類比賽和義工、志愿者等等的活動中去。他們不僅僅要在學(xué)習(xí)上做出很多努力,在參加各類活動時,也要不遺余力做出成績。
雖然我們都明白,國際高中這樣的平臺雖說是讓孩子去留學(xué),但是豐富的項目和活動、寬松的學(xué)習(xí)氛圍、高效率的學(xué)習(xí)方法,讓孩子也能更好的成長。但是,不能說在商業(yè)和功利性的驅(qū)使下沒有辦學(xué)者失去教育初心。功利的教育帶來的惡果就是,功利在學(xué)生的心中早已建立,做項目、做研究、做公益終都是為了進入學(xué)校、終都是為了以后有更大的成就,反而失去了生活的動力和意義,終走上不歸路。
在功利心的驅(qū)使下,沒有來源熱情和理想的動力所帶來的壓力會讓許多學(xué)生承受不住。這不僅僅是中國教育市場出現(xiàn)的問題,許多國家都有。近些年來,不停的有各類新聞都在訴說著留學(xué)生、美國學(xué)校學(xué)生因為壓力猝死,亦或者找不到人生目標(biāo)而自殺。沒有人生目標(biāo)所帶來的自我懷疑比一場失敗帶來的自我懷疑,更讓人無法承受。
近日,我看到哈佛大學(xué)教育研究院的一個項目網(wǎng)站Making Caring Common發(fā)了一份報告名為:Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions專門就這個問題進行了研究,并出了一份分析報告。這份報告的出現(xiàn),讓一部分常青藤大學(xué)開始改變他們的錄取要求,比如哈佛和耶魯就在學(xué)生參加的活動中限制數(shù)目,只能填寫兩到三類活動。
這份報告仔細研究,給出了大學(xué)錄取標(biāo)準制定三方面的建議。我挑3點出來供大家參考。
【參與社區(qū)、公共活動和服務(wù)類】
也就是許多學(xué)生會選擇去參加各類志愿者、義工等。這一項中的一點:有意義、可持續(xù)的公共服務(wù)。
這一點中,報告特地強調(diào):他們建議學(xué)生能夠參與某項可持續(xù)的服務(wù)或公共活動中至少一年。這類服務(wù)和活動中,報告也特地解釋了,有些學(xué)生會選擇一些游戲類的,比如從事高收益性的,或者是去其他國家參與的公共服務(wù)且對學(xué)生本身的成長沒有太大意義。
報告認為,大學(xué)錄取的過程應(yīng)該非常清楚的告訴申請者,重要的不是活動參加是在當(dāng)?shù)剡€是很遠的地方,也不是學(xué)生是否在其中扮演leader的角色和位置,重要的是學(xué)生是否在某一次經(jīng)歷中自我成長,從中得到的情感上的、道德的上的意識覺醒,以及這次經(jīng)歷是否讓學(xué)生獲得了某種技能等等。
所以,可以看出,對于許多學(xué)生動不動就去哪里做義工、支教這種頂多持續(xù)1個月的短期類的公共服務(wù),常青藤大學(xué)其實早已看清申請者的套路。
【評估道德以及對其他跨越種族、文化和階層的貢獻的建議】
在這項建議的一點強調(diào)了學(xué)生是否對自己的家人和家庭有所關(guān)愛和幫助也是非常重要的道德衡量標(biāo)準。二點中認為,大學(xué)錄取過程中應(yīng)該尋找更有效的評估方式看學(xué)生是否有一定的道德責(zé)任感,以及是否在其日常生活中關(guān)心他人、關(guān)心社會。并且,這一項建議表示,在大學(xué)錄取的標(biāo)準中更應(yīng)看重學(xué)生在日常中的道德表現(xiàn),而非一兩次的表現(xiàn)。
【對減少過度的成功壓力、重新定義成功、為經(jīng)濟多樣化的學(xué)生提供公平的競爭環(huán)境的建議】
在這一項中,有許多建議與國際高中生、中國準留學(xué)生們有著很重要的建議。
1.質(zhì)量優(yōu)先,而非數(shù)量
這一項中認為,申請中應(yīng)該簡截了當(dāng)告訴學(xué)生,學(xué)生在報告超過兩到三項的可持續(xù)的、課外的活動應(yīng)該是沒有什么壓力的,并且,不鼓勵學(xué)生報告一些無意義的活動。
2.注意盡量不要選擇過多的AP、IB課程
招生辦應(yīng)該傳遞單純的選修過多的AP和IB課程的意義并不會大于在某一些領(lǐng)域中取得具有價值的成就。當(dāng)然有的學(xué)生會因為選修過的的課程而受益,有的選修一些少量的榮譽課程同樣獲得錄取優(yōu)勢。但是,常見的是,過多的選修課程對申請沒有什么好處。
3.不鼓勵申請中被過度指導(dǎo)
這一項中,報告表示,一些申請者的申請資料和文書被過度的指導(dǎo),也就是學(xué)生經(jīng)過留學(xué)指導(dǎo)中心,文書中過于夸大自己,不符合實際情況的、又或者是用了太多套路顯得不真實的申請。這樣的申請,顯然這些學(xué)校也早就看穿了這樣的套路。報告認為,招生官應(yīng)該邀請學(xué)生和他的家人來看看他們在申請期間所表現(xiàn)出來的道德挑戰(zhàn)。
4.減少考試壓力的選擇
招生辦應(yīng)該想辦法去緩解學(xué)生過度的入學(xué)考試壓力,例如SAT和ACT??梢宰寣W(xué)生有所選擇,并且清楚的告訴申請者這些考試在申請中實際占比會有多少。并且不鼓勵學(xué)生為了獲得錄取,而參見兩次以上的考試。并且招生辦英國通過所提供的考試數(shù)據(jù)來看這些考試對錄取所產(chǎn)生的作用,考試分數(shù)對于學(xué)術(shù)表現(xiàn)是怎樣衡量的。
這就是哈佛大學(xué)教育研究院所發(fā)布的報告,這個項目已經(jīng)運行兩年,并且一些常春藤大學(xué)開始修改他們的入學(xué)要求來幫助學(xué)生減少壓力,讓他們在小學(xué)階段、中學(xué)階段去尋找自己真正熱愛的領(lǐng)域,并且培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、關(guān)愛他人的道德意識。
報告認為,現(xiàn)今的文化和大學(xué)錄取、咨詢顧問、父母依舊許多其他利益相關(guān)者終促使學(xué)生面臨著巨大的擇校壓力不說,他們還在成長求學(xué)路上失去了目標(biāo)和人生意義。通過改變大學(xué)錄取標(biāo)準或許并不會徹底改變這一現(xiàn)狀,但總歸是個開始,還是一個從常春藤大學(xué)的開始。
國際高中的學(xué)生和家長要明白為什么要去學(xué)校,去往學(xué)校讀書帶來的意義是有利于什么,如果答案僅僅是為了私人欲望,那么常春藤大學(xué)并不會要這樣的學(xué)生,這還不是嚴重的損傷,嚴重的是孩子自己找不到屬于人生的意義,奮斗的意義,功利性的目標(biāo)終讓他們無法對生活產(chǎn)生足夠的熱情和動力,在巨大的壓力和掙扎之中,終會耗盡學(xué)生僅有的那一點沖勁。
國際學(xué)校和國際高中辦學(xué)者更應(yīng)該明白,辦學(xué)如果只是為了讓學(xué)生沖擊學(xué)校、為了擇校率,你可能賺夠了錢,但在教育事業(yè)上,確是失敗的。優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國際學(xué)校、國際高中辦學(xué)者一定要有對教育事業(yè)的理想、培養(yǎng)較優(yōu)的人的信念,而好結(jié)果好的擇校率,不過是好過程的自然產(chǎn)物。
溫馨提示:國際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點擊【預(yù)約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559
免責(zé)聲明: 1. 為方便家長更好的閱讀和理解,該頁面關(guān)于學(xué)校信息描述可能采用了學(xué)校視角,描述中涉及的“我”、“我們”、“我校”等第一人稱指代學(xué)校本身。并不代表遠播公司或其觀點;2. 此網(wǎng)頁內(nèi)容目的在于提供信息參考,來源于網(wǎng)絡(luò)公開內(nèi)容,具體以學(xué)校官方發(fā)布為主;3. 若素材有侵權(quán)或其他問題,請聯(lián)系我們:2787266480@qq.com。