國際學校的種類

    目前國際學校種類：不招收中國籍學生的國際學校，招收中國籍學生的國際學校或者國際班，雙語學校；又可分為住宿或者不住宿；課程體系 – 加拿大，美國，英國，IB（后附三大主流國際課程的概況供大家參考）。

    學校管理

    一般是教務和行政，有些學校教務是完全由外方管理，行政由中方管理；有些是教務由中外雙方管理，這些需要家長了解清楚，關于教務方面，從某種意義上來講，會影響到教學理念。

    學校師資

    有些國際學校教學部分全部是外籍老師（除中文課程），有些學校老師組成是少量外教點綴于海歸精英。同時還要了解教師組成，外籍中有美英加的，也有印度馬來的，不要等到入學了再抱怨老師有口音之類的。

    住宿

    不住宿。這一點對道兒家來說，“住宿”學校不在我們的考慮范圍

    課程體系

    目前很多媒體已經從多個角度介紹加拿大，美國，英國以及IB的課程體系，及要求，各位爸爸媽媽們需要認真了解各個體系的特點，針對孩子的優勢進行選擇，而不是盲目的跟隨別人。

    學校理念

    大家可能會說這個東西咋能了解呢？校園參觀，可以看出學校活動狀況；學校的宣講會，可以看出領導的風格；與招生老師的溝通，可以感覺到學校對家長的尊重和重視程度。整個過程中，家長多問問題，充分了解學校理念，入學前才能打消顧慮。問題可以覆蓋如下內容：學校教學體系、學校課程內容、學校教師組成、學校上課形式、 語言環境、 學校課外活動、與老師溝通渠道、 學生畢業去向、 學校師生比例、招生趨勢。

    在這里，道兒媽多說兩句關于“雙語學校”。我們曾糾結過雙語學校，摯友一句話點醒我們：“雙語學校，孩子要同時學習兩個體系的文化知識，孩子的時間會比較緊張，勢必會占用原本屬于孩子自由玩耍的時間。”這一點確實如此，我們曾經有過一年的雙語班經歷，雙語和普通班的差別就是“少一節體育課，少一節音樂課，沒有篆刻課，沒有泥塑課，沒有輪滑課，這些課程的時間就變成外教課，同時孩子還要兼顧義務教育的語文數學課”，另外，大多數家長選擇雙語的想法就是希望孩子能更長時間兼顧一下傳統文化的學習，其實我們在選擇“傳統教育”與“國際教育”時就是患得患失的，魚和熊掌不可兼得嘛，在這種情況下，自然要考慮孩子學習的有效性以及平衡孩子的自由時間，任何時候不能忘記；“玩耍是孩子成長的主題”。

    經濟基礎

    國際學校學費不菲，這是一個現實的問題，家長要規劃一下家庭的經濟狀況，一旦進入國際教育體系，要規劃到孩子上大學的費用，確保不會因為經濟問題影響孩子連貫的學校生活。選擇國際學校的爸爸媽媽手中應該有一份學校學費清單，包括孩子大學目標國家的學費和生活費。看似啰嗦，但這就是現實，不能避而不談。爸爸媽媽算清楚了，就可以縮小目標學校的范圍了（目前北京，上海的國際學校年收費從十五萬到三十萬都有）。

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