相比選擇傳統(tǒng)教育模式的家長(zhǎng)，選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)。在遠(yuǎn)播國(guó)際教育的多年國(guó)際教育咨詢經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)很多國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)都希望能夠在短時(shí)間內(nèi)解決擇校問題，不過(guò)焦慮的心情也伴隨著。

　　以下是國(guó)際教育常咨詢問題Top5：

　　1、我女兒是AP國(guó)際班高一的學(xué)生，但又想去英國(guó)。這期間該如何學(xué)習(xí)和規(guī)劃?高二上完后再去英國(guó)，AP受不受影響?

　　當(dāng)然并非所有好計(jì)劃的初期都是目標(biāo)明確的。但神奇的是很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在作出教育決策時(shí)，很多家庭沒有做遠(yuǎn)景考慮。

　　AP課程全是美國(guó)大學(xué)先修課程(Advance Placement)的簡(jiǎn)稱，一個(gè)較優(yōu)的AP成績(jī)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)有著重要的幫助。但是，現(xiàn)在很多同學(xué)關(guān)心的問題是“用AP成績(jī)可以申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)嗎?”答案當(dāng)然是可以。

　　AP課程成績(jī)的用處不僅僅局限在美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)與學(xué)分換算，在申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的時(shí)候，AP課程同樣有用。

　　目前，英國(guó)諸多頂尖學(xué)校都將AP課程成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，如劍橋大學(xué)，就要求學(xué)生具有3門AP成績(jī)，并且每門要達(dá)到5分，然后加以面試，方可錄取。沒有面試機(jī)制的大學(xué)，則有AP門數(shù)及分?jǐn)?shù)的要求，并以此為錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、我到底該不該送孩子去美國(guó)讀書?各種糾結(jié)……

　　老師建議你考慮以下五點(diǎn)：

    家庭經(jīng)濟(jì)條件

　　當(dāng)然一般能供孩子上國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)，家庭條件一般都不會(huì)差。但這幾年，留學(xué)生中女生通過(guò)賣身、男生用販毒來(lái)快速搞錢的案子屢有爆出，其中不少是因昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)所迫，所以送孩子出來(lái)的家長(zhǎng)在做決定時(shí)還是要看自己的經(jīng)濟(jì)條件，走一步看一步的想法常常可能會(huì)害了孩子。

    孩子是否有完成學(xué)業(yè)的潛質(zhì)

　　這點(diǎn)十分重要，因?yàn)槊绹?guó)的學(xué)校和中國(guó)完全不同，美國(guó)的學(xué)校不在教而在學(xué)，老師只是介紹入門，剩下全靠學(xué)生自己鉆研，而學(xué)生學(xué)不學(xué)老師是不會(huì)管的，這樣那些沒有學(xué)習(xí)能力和潛質(zhì)的孩子送到美國(guó)后，很可能就會(huì)自暴自棄，甚至可能釀成慘劇。

    孩子自我約束和管理的能力

　　美國(guó)的大學(xué)不像中國(guó)，有班級(jí)、輔導(dǎo)員和各級(jí)組織管著，美國(guó)的大學(xué)生基本上都是各自為政，自己管理自己，而同時(shí)校園里的各種誘惑又特別多，酒精、毒品、性等暗地里都也常見，沒有自我約束和管理能力的孩子送到美國(guó)來(lái)很可能會(huì)不小心卷進(jìn)去，有些甚至走上不歸路。

    抗壓能力

　　這些年留學(xué)生在抗壓能力上表現(xiàn)出的問題很多，一些甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題而無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，尤其是多數(shù)留學(xué)生正處于青春期，環(huán)境導(dǎo)致的價(jià)值觀變化使得感情問題變得愈加復(fù)雜，抗壓能力差的孩子常常無(wú)法正確對(duì)待，因愛生恨走向極端的事件時(shí)有發(fā)生。

    自我保護(hù)能力

　　不久前南加州大學(xué)一名24歲的中國(guó)留學(xué)生夜里回家的路上被人襲擊頭部致死，像這類安全原因?qū)е碌乃劳鍪录€有不少。(圈圈不是危言聳聽，這樣的意外已經(jīng)毫不鮮見。)

　　實(shí)際上，在美國(guó)大學(xué)都有一項(xiàng)免費(fèi)的服務(wù)項(xiàng)目，就是晚上九點(diǎn)鐘以后需要回家的話，可以打電話給一個(gè)叫“Cadet Escort”(學(xué)員護(hù)送)的接送服務(wù)，他們將專門用車停在你所在的教學(xué)樓門口，到了還會(huì)保證護(hù)送的人安全進(jìn)入家門。

　　這種服務(wù)我當(dāng)年讀書的時(shí)候常用，比自己開車都好，因?yàn)楹笳咝枰约涸诤诎抵凶哌M(jìn)停車場(chǎng)，而且取決家門口的停車場(chǎng)多遠(yuǎn)安全系數(shù)又有不同。如果您的孩子沒有自我保護(hù)能力，或者對(duì)安全問題沒有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，送到美國(guó)留學(xué)也不是一個(gè)較好的選擇。

　　以上林林總總說(shuō)了這么多，中心的意思是家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有一個(gè)清醒客觀的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上再?zèng)Q定是否送孩子出來(lái)，寧肯保守一些也不要冒進(jìn)，因?yàn)橐坏┧统鰜?lái)后孩子必須獨(dú)立面對(duì)很多你無(wú)法想象的壓力，除非家長(zhǎng)陪讀，否則能幫得很少，為了孩子能健康平安的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)在送孩子出國(guó)這件事上一定要權(quán)衡利弊、慎重決策~

　　3、上了國(guó)際學(xué)校之后還能參加高考嗎?孩子會(huì)不會(huì)沒有退路?

　　現(xiàn)在不少國(guó)際班宣稱“國(guó)內(nèi)高考和國(guó)外考試”兩不誤，因?yàn)楦咧袝?huì)開足國(guó)內(nèi)課程，讓學(xué)生具備高考的能力。但在實(shí)際操作中，一旦選擇了國(guó)際班，等于是放棄了國(guó)內(nèi)高考。

　　你入讀AP班等于自動(dòng)放棄了高考，這是完全不同的教育體系，讀國(guó)際班比國(guó)內(nèi)高考的難度還要大，學(xué)生要參加三場(chǎng)大學(xué)的考試，包括托福、SAT、及AP考試，從時(shí)間和精力上都不允許他們備戰(zhàn)國(guó)內(nèi)高考，家長(zhǎng)也不要寄望魚與熊掌兼得。

　　但是，對(duì)于中考能考進(jìn)示范性高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考不上國(guó)外高校的可能性較少。一方面這些學(xué)生基礎(chǔ)還比較扎實(shí);另一方面，國(guó)外高校層次比較多，選擇性也很大。

　　4、我平時(shí)都很忙，想知道如何能快速判斷一所學(xué)校的質(zhì)量?

　　事實(shí)上，I老師在這里講怎么判斷是一個(gè)適用一切學(xué)校的方法。畢竟學(xué)校那么多，很多學(xué)校都是新的，沒有人是知根知底。家長(zhǎng)沒辦法知道很多信息，所以學(xué)會(huì)以內(nèi)行對(duì)眼光判斷學(xué)校尤其重要。

　　首先我在這里要講選學(xué)校的五大誤區(qū)，就是一些不需要過(guò)多關(guān)注，家長(zhǎng)卻花費(fèi)很多時(shí)間研究的地方。

    辦學(xué)的宗旨：一般的國(guó)際學(xué)校都會(huì)說(shuō)自己會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知，做世界的公民，但實(shí)際上這種套話是沒必要去過(guò)分關(guān)注的。
    形象工程：有些學(xué)校會(huì)將自己與名人，明星或者名機(jī)構(gòu)掛鉤。但真正有實(shí)力的學(xué)校會(huì)展示自己本身，對(duì)名人的追組算是中國(guó)特色，不過(guò)建議家長(zhǎng)還是要關(guān)注些實(shí)惠的東西。
    考試狀元：就像高考表彰狀元一樣，某學(xué)校出ib滿分，是如何學(xué)習(xí)的這些報(bào)道也經(jīng)常見諸于媒體。我推薦的方式是考試分?jǐn)?shù)要去看，但主要關(guān)注的應(yīng)該是前30%的學(xué)生是怎樣的水平。
    高大上的建筑：有一定價(jià)值，中國(guó)不缺錢，新的學(xué)校都會(huì)比老學(xué)校好很多。有一定的作用，一印象很重要。實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)館，一個(gè)星期是怎么用起來(lái)的。
    師生比：1/7和1/10其實(shí)沒有特別大的區(qū)別

　　5、讀美國(guó)本科AP和IB課程哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)?

　　AP課程是大學(xué)先修課程，沒有文憑證書，AP成績(jī)可以換取大學(xué)學(xué)分，必須在有其他大學(xué)入學(xué)資格證書的“錦”基礎(chǔ)之上，屬“添花”之為IB課程是國(guó)際學(xué)歷課程，IB文憑都可作為進(jìn)入英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的敲門磚。

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