我花了幾十萬把孩子送進(jìn)國際學(xué)校拼什么不能做甩手掌柜？

時(shí)間：2018-03-22 14:32 國際學(xué)校網(wǎng)

在替孩子選擇國際學(xué)校之前，家長必須經(jīng)過一系列的規(guī)劃，才能確定孩子終入讀哪所國際學(xué)校。另外，在成功入讀之后，家長的規(guī)劃工作也不會(huì)就此停止。對于孩子將來的留學(xué)之路，家長還要配合學(xué)校進(jìn)行長期的跟蹤規(guī)劃。

遠(yuǎn)播小編經(jīng)常遇到家長抱怨：都已經(jīng)付了這么貴的學(xué)費(fèi)了，為什么就不能做甩手掌柜呢?如果你有類似的想法，那就和小編一起往下看吧。

A-level,AP,IB,IGCSE……很容易把人整懵。尤其對絕大多數(shù)國內(nèi)家長來說，對這些課程毫無概念。大家會(huì)覺得是不是選了一種課程體系就“定終身”了?選錯(cuò)了課程是不是后果很嚴(yán)重?其實(shí)更多家長沒搞明白的是，如果你的目標(biāo)僅僅是送孩子本科海外留學(xué)，讀這些國際課程只會(huì)讓孩子更有優(yōu)勢，但卻不是必要條件。你也完全可以在公立體系內(nèi)讀到高中畢業(yè)再申請海外大學(xué)。必須的反而是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，如SAT、托福等。

1 國際教育課程多

實(shí)際上就目前國內(nèi)來說，能把學(xué)校分類講清楚的，連業(yè)內(nèi)人士都要費(fèi)一番腦子。表面上看，就是外資、民辦、公立國際部三種。往里細(xì)分，有真.國際學(xué)校，理念和貫徹一致的(這里面還可以細(xì)分);有中式的國際學(xué)校，學(xué)術(shù)不錯(cuò)，其他呵呵的;也有試圖融合中國和西方教育特點(diǎn)的學(xué)校，但一切都在摸索中的;至于更多的所謂“洋高考”學(xué)校，水就更深了，這里面，正規(guī)點(diǎn)的還能給你提供點(diǎn)外教和課程，起碼學(xué)生可以參加標(biāo)準(zhǔn)化考試，不正規(guī)的就只能祈禱辦學(xué)人不會(huì)弄出一個(gè)全校作弊或者捐款跑人的事情出來了。如果家長不做好功課，很可能要入坑。

2 國際教育道路試錯(cuò)成本挺高的

大部分家長會(huì)希望“魚與熊掌”兼得。好孩子又能有體制外的靈活和體制內(nèi)的嚴(yán)謹(jǐn)，好又能全面發(fā)展陽光健康，又保留高考的入場券。這種情況可能嗎?不是沒有可能。不過據(jù)我接觸到的案例來看是，“轉(zhuǎn)出去”可行，“轉(zhuǎn)回來”則很稀少，主要是孩子太受罪。學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣、評價(jià)體系都太不一樣了。而且從家長的反饋來看，即便是去有學(xué)籍的雙語學(xué)校，將來也不太可能再走高考路。如果一開始沒有規(guī)劃，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大家都痛苦不說，后關(guān)鍵的大學(xué)申請可能結(jié)果更會(huì)受影響。

所以，國際教育路線需要規(guī)劃，但你也不必被規(guī)劃綁住。在這個(gè)過程中保持開放心態(tài)的和靈活的頭腦重要。

如何規(guī)劃國際教育路線

1 要想規(guī)劃，先要倒推

教育規(guī)劃其實(shí)是視野的問題。能站多高，決定你看多遠(yuǎn)。道理都懂，你是不是要說，我小孩連幼兒園都還沒上，怎么去想大學(xué)的事情啊?

為什么不可以呢?從你家實(shí)際情況出發(fā)，支付能力、人脈、大致喜好等，總能篩選出留學(xué)目的地。之后從本科大學(xué)在哪里讀開始，一步步倒推這當(dāng)中需要做哪些準(zhǔn)備，選擇相應(yīng)的學(xué)校和課程，會(huì)比你盲目聽一句只言片語靠譜得多。

看得遠(yuǎn)的家長，連未來的職業(yè)、研究生都想的差不多了。所以倒推法沒有你想象得那么難。

2 關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)很重要

如果是公立轉(zhuǎn)國際的，有幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)比較重要：小學(xué)階段好是3、4年級轉(zhuǎn)，還有就是初中的階段。好不要晚于初中一年級。再晚的話，如果之前孩子英語也不是特別較優(yōu)，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)加大，反而得不償失。

如果是一開始就走國際教育路線的，一般讀到孩子7年級也就是初二的時(shí)候會(huì)面臨海外高中的選擇和申請問題。

如果是要申請海外大學(xué)的，到11年級的時(shí)候也要開始準(zhǔn)備申請。

3 規(guī)劃大方向，實(shí)踐中可以調(diào)整

在這里要引用一下《我在美國當(dāng)老師》的林杰老師的觀點(diǎn)：越來越多的中國家庭也意識(shí)到中國環(huán)境的欠缺，因此選擇出國留學(xué)。但是不論我們的孩子終進(jìn)了什么樣的學(xué)校，只要我們的孩子心中依舊保持著一顆恐懼的心，害怕將來上不了好大學(xué)，害怕將來找不到好工作，那么我們沒有吸收到美國教育的精髓。它的精髓在于豐富的資源和高度的自由，從小給學(xué)生提供了機(jī)會(huì)試錯(cuò)，去尋找自己的方向，就算是30多歲也可以重新開始。

我們規(guī)劃大方向，是希望能避免你在錯(cuò)誤的方向上一路狂奔。但規(guī)劃并不簡單就是求穩(wěn)，這是一種全球視野下面對教育的選擇。如果我們真正愛我們的孩子，不論他是小學(xué)生還是大學(xué)生，我們并不需要做特殊的事情，而是不要嚇唬他，保護(hù)好他那顆原本自由的心。

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