隨著家長對國際教育越來越大的重視，國內的國際學校數量也越來越大了，那么如何在良莠不齊的大環境里篩選出優質的學校呢？下面這幾點你一定要多多注意。
    1.國際課程有認證嗎?
    提醒：查一查學校是否被美國權威認證體系認證是否有這項認證，對于一所開設國際課程的學校來說有多重要?SACS認證是美國六大權威學術認證體系之一。“目前在中國，有認證的國際學校大部分拿的是六大認證中的WASC，即美國西部院校協會認證。這六大認證機構獨立于政府，屬于非贏利的三方，分工負責美國各州和其他政區的院校認證，可以認證美國的K12以及大學院校，在美國的認證體系中占有重要地位。”
    也就是說，只有被認證的課程和學校，所頒發的畢業證才是有效的，而俗稱的“野雞學校”，正是一批無法通過該體系認證，因此不能獲得中國大使館背書和認可的大學和中學，課程質量無從保證。每所能排得上名次的高質量學校都要拿到這些認證，才有被學術界認可的基本條件。
    此外，除了認證體系，另一個指標——學術標準也值得了解。目前在中國主要流行的是加州標準和德州標準。例如，ILT作為特許公立學校，性質上是匯報給德州教育局的公立學校，同時又享有自由選擇課程的私立學校條件和設施，可以招收國際學生，因此自選課程體系采用的就是德州學術標準。“在USNEWS2016的評選中，德州的中學教育在全美公立教育中排名一。”也正因為德州標準是美國大部分公立學校執行的學術標準，得到了美國學術界的認可，所以越來越多國際學校開始跟隨采用德州標準。
    因此，在國內選擇國際學校或國際班時，建議家長首先了解學校采用的課程是否獲得了美國權威認證，以及獲得的是哪種認證，然后進一步問詢課程采用的是什么學術標準，看看是否與實情相符。
    2.直營和特許經營要分清
    提醒：通過外教的穩定性觀察國際學校的專業度在判斷一所國際學校的性質時，有一點需要理清：如果自稱是國外某院校分校的，需要了解清楚究竟是國外學校直營，還是僅僅給中國某承辦集團一個特許經營權在本地辦學，“兩者有本質差別。”
    不少全球知名的貴族公學的中國分校，實際操作都是給中國某些集團以franchise，即特許經營權，學校總部并無專屬人員管理，僅有 監督而已。為付給總部特許經營權的高額費用，這些學校就要從學生學費中收回成本，可家長并不知情，以為是直營模式。“實際上，目前英美國家在亞洲直營的國 際分校非常少。”
    海外本部直營的另一大特點，是對師資的投入，以及隨之顯現的教師穩定性。國際課程的任課教師、校長和管理團隊應該是有專業執教資格的外籍教師，從學校本部 被挑選、派遣到海外分校常駐。因此，學校必然要花費不少資金給教師提供補貼，因為一個本部老師來到中國，他在本國每年2%的退休補貼就永久失去了，需要學校在工資上補給他。因此極少有中國的學校愿意花費這個代價保證師資。
    而無法做到直營的一些國際學校，由于成本無從付起，外教的流動性則較大，專業度也不高，不少老師甚至只是游客，想來中國體驗一陣子而已。學校甚至通過模糊宣傳，讓家長誤以為送孩子到了真正的美國分校，由正宗的本部教師飛過來上課。
    因此，多了解學校師資在該校的工作年限、資格水平，以及學校對師資的付出和看重，也是甄別出優質國際學校的一招。
    3.開幾門AP就等于國際教育?
    提醒：課程廣度和難度才是重點參考因素
    一所美國前20的學校 2009-2013的數據顯示，指標滿分200分，其中占大參考比例的(60-70分)是中學課程的廣度和難度(Strength of Curriculum)，而非幾門AP課程的成績。
    但為什么中國學生所讀的國際教育似乎都以AP數理化為主?這是因為美國高校看重的課程廣度和難度，中國學生卻很難達到，也很難證明。“如今美國學校從中國學校挑學生基本只有兩種途徑：一是從少有的幾所過往生源好的名高中挑選;二就是從課程體系被認證的美國高中海外分校挑選，因為這樣的課程 能保證學生有較廣和較深的課程覆蓋。”
    國際教育不是請幾個外教上幾門課而已，國際教育的本質和培養目標，是在學習的整個過程中，培養孩子的國際視野和領袖能力。作為教育核心的課程體系，廣度和難度的達成，是貫徹在整個教育階段中的、不間斷的培養。
    隨著選擇國際學校的學生規模越來越大，國際學校也越來越多。家長在選擇國際學校的時候，一定要擦亮眼睛，為自己的孩子選對學校。

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