國際學(xué)校學(xué)生居然在熬夜寫作業(yè)？

時(shí)間：2018-12-05 15:39 國際學(xué)校網(wǎng)

在許多人眼里國際學(xué)校學(xué)生壓力并不大，每天看著學(xué)生就是“玩”。其實(shí)不然，在優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)壓力不必公立學(xué)校的學(xué)生少，尤其是到了高中階段，壓力會(huì)更大。

優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校并不輕松

國際小學(xué)、國際初中的學(xué)生壓力不會(huì)太大，但是仍然有許多功課要完成。

國際學(xué)校每天上課的時(shí)間不會(huì)很長，往往會(huì)在下午的時(shí)候早早結(jié)束，剩下的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。通過藝術(shù)、體育、公益等，全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的全面能力。

在作業(yè)方面，沒有大量、重復(fù)、繞暈人的習(xí)題，也沒有大量的背書作業(yè)。相反，國際學(xué)校會(huì)布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。

例如，小組合作完成一個(gè)project，可能是物理的小實(shí)驗(yàn)、可能是一個(gè)主題環(huán)保作業(yè)，也可能是學(xué)完文學(xué)課后排演一次話劇。

這樣的作業(yè)類型、涉及領(lǐng)域并不限于一個(gè)科目，而是多個(gè)科目進(jìn)行交叉。一個(gè)環(huán)保主題的作業(yè)，可能需要化學(xué)知識(shí)、生物知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)。

并且，國際學(xué)校不給孩子機(jī)會(huì)翹掉任務(wù)的。因此學(xué)生最終申請(qǐng)大學(xué)的成績會(huì)要求GPA，也就是在校幾年的平時(shí)成績，包括小測驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、小組合作的項(xiàng)目等等都會(huì)算進(jìn)GPA里。

也因此，為了每次都能很好的完成作業(yè)，就要很努力的用他們自己的所學(xué)進(jìn)行。

壓力大嗎？對(duì)于他們來說不是壓力問題，而是有沒有通過自己的努力去做好每一件事。意外的，國際學(xué)校學(xué)生更愛學(xué)習(xí)一些，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們有了好奇心和探索精神，創(chuàng)造性的作業(yè)和學(xué)習(xí)方法，充滿了挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。他們不想壓力大的問題，只想著通過努力去證明自己，看見自己有所成長。

最終結(jié)果是，他們往往做的很好。

申請(qǐng)學(xué)校還得靠自己

到了高中階段，最重要的目標(biāo)就是申請(qǐng)自己心儀的大學(xué)。為此，他們會(huì)更努力的朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。除了學(xué)校日常學(xué)習(xí)、考試、測驗(yàn)、作業(yè)、活動(dòng)以外，他們會(huì)利用自己的假期去參加各類公益項(xiàng)目、參加學(xué)校夏校項(xiàng)目、參加學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等等，他們希望自己更好。

累嗎？壓力大嗎？有些壓力了，這壓力來源于對(duì)未來更好的自己的一種期望，甚至他們希望自己更快的成長起來能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么。

所以，那些從優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校考入世界學(xué)校的孩子們，是因?yàn)橛辛藢?duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來更好的渴望，才促使他們不斷進(jìn)步成長，他們自己才是學(xué)校的保障。

孩子學(xué)業(yè)壓力大，家長應(yīng)該怎么做：

積極樂觀

情緒真的會(huì)受環(huán)境影響，尤其家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是極大的。對(duì)于即將參加考試的學(xué)生來說，很多時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都有可能對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽ｋm然孩子看到了可能嘴上不會(huì)說什么，但是在內(nèi)心已經(jīng)受到了影響。這個(gè)時(shí)候建議家長傳遞正能量，積極樂觀。不要在孩子面前嘆氣、抱怨，在跟孩子交流相處的時(shí)候先把自己情緒調(diào)節(jié)好。因?yàn)榧议L不好的情緒會(huì)在無形中增加孩子的心理壓力，造成不好的影響。

營造輕松舒適的環(huán)境

相信每位家長都希望自己的孩子進(jìn)入較好的學(xué)校，對(duì)孩子寄予很高的期望。在孩子備考的時(shí)候有些家長會(huì)拒絕一些平時(shí)例行的活動(dòng)，或者在家里表現(xiàn)出說話小聲，督促孩子努力學(xué)習(xí)等。這些行為雖然是在關(guān)心孩子，但是這些卻是在無形中增大孩子壓力的行為。

正確的做法應(yīng)該是——不要過于緊張孩子，不要表現(xiàn)得過于關(guān)注孩子，應(yīng)當(dāng)給他們營造一個(gè)輕松舒適的環(huán)境，在家里有放松的空間，緩解在學(xué)校學(xué)習(xí)一天的疲勞。

有效溝通

孩子正處青春期，很多時(shí)候會(huì)有叛逆的行為。尤其在學(xué)業(yè)壓力過大的時(shí)候，容易表現(xiàn)出脾氣暴躁、不安、自卑等。這時(shí)候就需要家長關(guān)注一下自己的孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用正確的方法跟孩子交流。

在這個(gè)時(shí)候家長也不必過于緊張，以免給孩子造成過大的心理壓力。切忌責(zé)備孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)備而是關(guān)心。家長應(yīng)該做的是多傾聽，而不是一味的表達(dá)希望孩子怎么做。作為家長要在孩子需要宣泄的時(shí)候充當(dāng)傾聽者和引導(dǎo)者的角色。

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