在世界最權(quán)威的科學(xué)雜志《自然》評(píng)選出2018年度人物時(shí)，震驚了全世界關(guān)注者，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">位列榜首的是來(lái)自中國(guó)的95后學(xué)者曹原――1996年出生于成都，現(xiàn)為麻省理工學(xué)院博士生。《自然》如此推崇曹原的石墨烯超導(dǎo)研究成果，是因?yàn)檫@一成果堪稱“第五大發(fā)明”。

2018年3月5日，《自然》背靠背發(fā)表了兩篇以曹原為第一作者的石墨烯重磅論文。這名中科大少年班的畢業(yè)生、美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士生發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩層平行石墨烯堆成約1.1°的微妙角度，就會(huì)產(chǎn)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)國(guó)際學(xué)界，直接開(kāi)辟了凝聚態(tài)物理的一塊新領(lǐng)域，可解困擾全世界107年的難題。如今，正有無(wú)數(shù)學(xué)者試圖重復(fù)、拓展他的研究。

曹原被《自然》雜志評(píng)為2018年度十大科學(xué)人物

如果大家沒(méi)有看過(guò)“《自然》雜志2018年度十大科學(xué)家”的人，可能不知道中國(guó)95后的曹原是誰(shuí)!下面就先來(lái)介紹下!

曹原，男，1996年出生，籍貫是四川成都，中國(guó)學(xué)者、美國(guó)麻省理工學(xué)院博士生。在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文的最年輕中國(guó)學(xué)者。

1996年，他出生于四川成都，3歲時(shí)一家人遷往深圳，他自幼就十分聰明，讀小學(xué)時(shí)，往往老師剛說(shuō)出題目，他就能喊出答案。他還特別喜歡搗鼓電子產(chǎn)品，經(jīng)常跑去深圳的電子市場(chǎng)，然后買上一大堆電子原件回家，拆了裝，裝了拆的去研究電子線路，他特別熱衷的就是科技類課外書(shū)，一本《科學(xué)探索者》，他就前后后翻了好幾遍。

2007年9月，他順利考上，以“超常教育”聞名的深圳耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里，他更加“放飛自我”：課桌、椅子、黑板，都沒(méi)能逃過(guò)他的“毒手”，甚至連老師的講臺(tái)都給他拆了;而在課堂上經(jīng)常踴躍發(fā)言的他，提出的一些問(wèn)題，竟然有時(shí)讓老師都難以回答;他在學(xué)校搞個(gè)實(shí)驗(yàn)室，還在家里弄個(gè)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)所需的硝酸銀很貴，也很難買到，他就買來(lái)了硝酸，偷偷把媽媽的銀鐲子放了進(jìn)去，人工“合成”了硝酸銀。這些事驚動(dòng)了校長(zhǎng)，可校長(zhǎng)卻連連稱贊：這孩子是個(gè)好苗子，是個(gè)天才!并當(dāng)即決定送他進(jìn)少年班，接受“超常教育”。

用一個(gè)月讀完初一，三個(gè)月讀完初二，不到半年讀完初三，2009年9月，才13歲的他就考上了高中!

2010年，14歲的他參加高考，成績(jī)公布，考出了理科669的高分!　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)將他搶到手，并送他進(jìn)了馳名中外的、培養(yǎng)未來(lái)科研領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的“嚴(yán)濟(jì)慈物理英才班”，能在這個(gè)少年班里面的哪個(gè)不是天才?都是經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)才能奪得一席之位。群雄環(huán)繞，更有一群“可怕”的老師督促著他們，可他，卻能“力壓群雄，獨(dú)占鰲頭”!他求知若渴，經(jīng)常穿梭于各大教授的辦公室，一臉認(rèn)真地去逐一請(qǐng)教，還時(shí)時(shí)提出一些刁鉆古怪的問(wèn)題，和教授一起去探討。

(附：物理學(xué)院丁澤軍教授，因教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)苛刻，讓許多學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”，人稱“丁老怪”，而偏偏，就他入了“丁老怪”的法眼，一提起他，“丁老怪”就贊賞有加：“很聰明的家伙!計(jì)算機(jī)物理課程中相關(guān)研究成果的文章，他沒(méi)花多少時(shí)間，也就一個(gè)寒假就做完了!”）

（曾長(zhǎng)淦教授也自豪地說(shuō)：“這是在我實(shí)驗(yàn)室混過(guò)的娃，他還發(fā)了一篇PRB理論文章，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這孩子太厲害了。我實(shí)驗(yàn)室出了很多位郭沫若獎(jiǎng)，但他在其中還是非常特別。他是如此的令人放心，只要把題目交給他，他一定能做出來(lái)! ”甚至在某些方面，曾院長(zhǎng)還說(shuō)，自己指導(dǎo)不了曹原，“在中國(guó)的凝聚態(tài)物理學(xué)家中，每個(gè)人都知道他的名字。”曾長(zhǎng)淦說(shuō)。)

才氣過(guò)人者往往恃才傲物，但他卻非常低調(diào)沉穩(wěn)，不驕不躁，勤學(xué)之余他還喜歡天文攝影，他說(shuō)：“仰望星空總是能讓我安靜下來(lái)。”浩瀚宇宙，璀璨星空，讓他始終保持一種平和謹(jǐn)慎的心態(tài)。

2014年，他獲得中科大本科生最高榮譽(yù)獎(jiǎng)：郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金。不久，導(dǎo)師推薦他前往麻省理工學(xué)院深造，他隨即奔赴美國(guó)麻省理工，攻讀博士學(xué)位。

(老師的一句話成了他念念不忘的“夢(mèng)想”，實(shí)驗(yàn)期間，他總能想起中學(xué)時(shí)的一件小事，當(dāng)時(shí)物理實(shí)驗(yàn)課上，老師黃佳堂告訴他，如果誰(shuí)能在常溫狀態(tài)下，發(fā)現(xiàn)一種超導(dǎo)材料，就可能顛覆世界。年少的他對(duì)此充滿了好奇，繼續(xù)追問(wèn)，但老師卻不知怎么回答才好，便摸著他的頭說(shuō)：“這是你們這一代人需要研究的問(wèn)題，研究出來(lái)了，就能改變世界。”

沒(méi)想到老師的一句話，成了他念念不忘的“夢(mèng)想”。讀博四年，他一直潛心研究石墨烯的超導(dǎo)電性，可這項(xiàng)研究，在國(guó)際上還沒(méi)有先例，而他之后的研究成果，成為了能改變?nèi)澜绲?ldquo;神操作”!)

2018年3月5日，《自然》連刊兩文報(bào)道石墨烯超導(dǎo)重大發(fā)現(xiàn)，值得關(guān)注的是，本次兩篇Nature論文的第一作者、麻省理工學(xué)院博士生曹原來(lái)自中國(guó)。

2018年12月18日，曹原登上《自然》年度科學(xué)人物榜首，震驚全球?qū)W界。

1911年，荷蘭物理學(xué)家，?？?middot;卡末林·昂內(nèi)斯發(fā)現(xiàn)，當(dāng)汞被冷卻至接近0K(-273℃)時(shí)，電子可以通行無(wú)“阻”，從而將能源損耗降到最低，這個(gè)“零電阻狀態(tài)”被稱為“超導(dǎo)電性”，這也是人類第一次發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)體的存在，昂內(nèi)斯因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

但悲劇的是，超導(dǎo)體要在，接近絕對(duì)零度(-273℃)的環(huán)境下，才能顯現(xiàn)其近乎0損耗輸電的能力，而這其中的材料，冷卻成本卻高得讓人絕望!之后，全世界的科學(xué)家們，都開(kāi)始了各種試驗(yàn)，去尋找這種“低成本超導(dǎo)材料”。1980年時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)了銅氧化物，這種材料達(dá)到超導(dǎo)狀態(tài)的最高溫度，約為133K(-140ºC)，但是銅氧化物結(jié)構(gòu)難以調(diào)整，無(wú)法實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)機(jī)制，在超導(dǎo)體的研究上這只是進(jìn)步了一小步。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Robert B。 Laughlin說(shuō)：物理學(xué)家們已經(jīng)在黑暗(超導(dǎo)研究)中，徘徊了30年，試圖解開(kāi)銅氧化物超導(dǎo)的秘密......

而今天，我們的這位中國(guó)天才少年，就成為了照亮黑暗的那盞明燈!2017年攻讀博士期間，他發(fā)現(xiàn)了石墨烯中的非規(guī)超導(dǎo)電性，他推測(cè)，當(dāng)疊在一起的兩層石墨烯，彼此之間發(fā)生輕微偏移的時(shí)候，材料會(huì)發(fā)生劇變，有可能實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)體性能。可當(dāng)他說(shuō)出自己的想法時(shí)，卻遭到諸多物理學(xué)家質(zhì)疑，他們認(rèn)為，這不過(guò)是一個(gè)20歲的中國(guó)小孩，關(guān)于世界的美好幻想。但曹原，沒(méi)有被權(quán)威質(zhì)疑的聲音擊退，他依然堅(jiān)持自己的判斷，捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想!

為此他日夜待在實(shí)驗(yàn)室，克服了樣品無(wú)法承受高熱等，各種極端困難，在經(jīng)歷了一次又一次失敗后，他依舊信心滿滿的說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)失敗是家常便飯，心態(tài)平和地對(duì)待失敗就沒(méi)什么壓力。”“吃一塹長(zhǎng)一智，做的多了，慢慢有經(jīng)驗(yàn)了，自然就攻克了。”

皇天不負(fù)苦心人，終于在一次實(shí)驗(yàn)中，奇跡發(fā)生了!當(dāng)他將兩層石墨烯，旋轉(zhuǎn)到特定的“魔法角度”(1.1°)疊加時(shí)，它們可以在零阻力的情況下傳導(dǎo)電子，成為超導(dǎo)體!他頓時(shí)欣喜若狂，他深知，這絕對(duì)是一個(gè)改變世界的研究成果。但他仍小心謹(jǐn)慎，又是半年多的的反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，震驚世界的石墨烯傳導(dǎo)試驗(yàn)終于成功了!

曹原及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，將兩層石墨烯疊加在一起，當(dāng)轉(zhuǎn)角接近魔角(Magic angle)即1.1°、同時(shí)溫度環(huán)境達(dá)到1.7K(-271℃)時(shí)，它們會(huì)表現(xiàn)出非常規(guī)超導(dǎo)電性，其屬性與銅氧化物(其結(jié)構(gòu)往往難以調(diào)整)的高溫超導(dǎo)性類似。

2018年3月5日，他將論文整理后，投給了世界頂級(jí)科刊《自然》。緊接著，一個(gè)重磅消息瞬間引爆全球，讓全世界學(xué)者都望塵莫及的《Nature》，竟然一天之內(nèi)連續(xù)刊登了兩篇，關(guān)于石墨烯超導(dǎo)的論文!此時(shí)距離發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)體，已過(guò)去足足107年了，世界終于迎來(lái)了這個(gè)領(lǐng)域的重大突破!而兩篇論文的第一作者，就是曹原!

一位哥倫比亞大學(xué)教授驚呼：“曹原為我們打開(kāi)了新世界的大門，我們能做的太多了!”

就在曹原發(fā)表論文之后，短短9個(gè)月，石墨烯的初步商業(yè)化已經(jīng)開(kāi)啟。以手機(jī)為例，一旦安裝石墨烯電池，手機(jī)的充電時(shí)間，將被縮短為16分鐘?？梢哉f(shuō)，他的發(fā)現(xiàn)，將帶動(dòng)電子消費(fèi)品飛速發(fā)展，未來(lái)在能源行業(yè)，能為全球省下數(shù)千億資金!

與此同時(shí)，無(wú)數(shù)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，紛紛向他伸出橄欖枝，甚至愿意聘請(qǐng)年僅22歲的他為教授。而面對(duì)全世界的贊譽(yù)和邀請(qǐng)，他只說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話：“我是一個(gè)中國(guó)人，我學(xué)成以后要回到中國(guó)的。”

寫到此處，想起了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，想起了“錢學(xué)森之問(wèn)”!

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!曹原，英雄少年，科研學(xué)者，是科研驕傲，也延續(xù)著是自身努力的成就，是天賦使然，是環(huán)境的促使，是教育的成功引領(lǐng)。

近十多年，中國(guó)各界有了越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。尤越來(lái)越多的中國(guó)科學(xué)家涌現(xiàn)出來(lái)，向世界證明了中國(guó)的科研實(shí)力。而曹原，毫無(wú)疑問(wèn)是年輕一代中出色的代表，是中國(guó)的這些好少年!

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”這就是著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”。

2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森的時(shí)候，錢老感慨說(shuō)：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。”錢老又發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”

“錢學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。

后多方人士說(shuō)到：“錢學(xué)森之問(wèn)”是教育的問(wèn)題，是教育體制問(wèn)題，是環(huán)境、是學(xué)校的問(wèn)題，也是教師的重要問(wèn)題!

“錢學(xué)森之問(wèn)”過(guò)去十多年了，中國(guó)有了更進(jìn)一步飛躍式的發(fā)展，這代表中國(guó)各界人士都有優(yōu)秀人才，教育培養(yǎng)了更多的社會(huì)精英，更多的科研學(xué)者。但是，值得驕傲的同時(shí)，發(fā)展復(fù)興之路任重而道遠(yuǎn)，需要更多優(yōu)秀的人才，教育需要更加重視!教育不僅僅是家庭的希望，更是社會(huì)的需要，中國(guó)的希望，祖國(guó)的需要!

雖然現(xiàn)在也還存在很多不足，存在一些弊病，但是相信在中國(guó)教育不斷改革完善下，不斷創(chuàng)新支持下，越來(lái)越多優(yōu)秀的科研人才會(huì)涌現(xiàn)，越來(lái)越多的各界優(yōu)秀者會(huì)涌現(xiàn)，繼續(xù)著華夏的優(yōu)秀!

教育，需要好的教育方式、好的環(huán)境、好的氛圍、好的資源、好的學(xué)校、好的教師。相信中國(guó)可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，少點(diǎn)甚至希望沒(méi)有錢理群教授所說(shuō)的“精致的利己主義者”!

一個(gè)14歲便考入頂級(jí)985大學(xué)，22歲就取得了全球頂級(jí)的科學(xué)成就，曹原的成功除了天賦異稟之外，他的家庭以及周邊環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)同樣也起到了相當(dāng)大作用。

教育的成功

曹原基礎(chǔ)教育就讀的深圳景秀小學(xué)和耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校固然是深圳市出類拔萃的中小學(xué)，但是卻也不算特別高不可攀。應(yīng)該說(shuō)目前的中國(guó)像這樣的高中和小學(xué)還有很多，這就為曹原的成功增添了一抹普適性。

而曹原的經(jīng)歷也證明在這樣的環(huán)境中，天才的天賦足以被發(fā)掘出來(lái)。曹原的初高中母校常務(wù)副校長(zhǎng)胡鳳元回憶說(shuō):“在耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，曹原非常放飛自我，動(dòng)手能力超強(qiáng)，喜歡做實(shí)驗(yàn)，課桌、黑板、投影儀、電腦都沒(méi)能逃過(guò)他的‘毒手’”。

曹原調(diào)皮的行為不僅沒(méi)有引來(lái)學(xué)校的批評(píng)，反而打動(dòng)了校長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行特殊培養(yǎng)，鼓勵(lì)他去報(bào)考中科大少年班。這表明中國(guó)已經(jīng)具有了一批能夠包容異才并對(duì)其進(jìn)行高度個(gè)人化培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育學(xué)校。

接下來(lái)是少年班，1974年5月，物理學(xué)家李政道通過(guò)周總理向毛主席提出辦少年班的設(shè)想。這一設(shè)想試圖將培養(yǎng)舞蹈演員和體育運(yùn)動(dòng)員的模式引入到科技人才培養(yǎng)中，試圖短時(shí)間內(nèi)在中國(guó)鍛煉出一只“少而精的基礎(chǔ)科學(xué)工作隊(duì)伍”。

1978年3月，中國(guó)科大創(chuàng)建了少年班。陸續(xù)地，全國(guó)各地出現(xiàn)了一批類似的早慧少年高等教育。這一政策的出臺(tái)之初就伴隨著懷疑，因?yàn)檫@樣的教育方式無(wú)疑阻止了少年班的同學(xué)更充分地接觸社會(huì)同時(shí)也使其人生之路過(guò)早的收束到了一個(gè)非常小的方向上。最重要的是這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生真的能在基礎(chǔ)科研做出杰出的貢獻(xiàn)嗎?

經(jīng)過(guò)了近40年的考驗(yàn)，這一政策確實(shí)是有效的，曹原只是其中的杰出代表。僅中科大少年班就產(chǎn)生了張亞勤、陳曉薇、馬東敏、莊小威、胡偉武等一大批杰出的科學(xué)家。根據(jù)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，中科大少年班已經(jīng)培養(yǎng)了200多位教授，其中多數(shù)任教于世界知名大學(xué)。

正是得益于這一政策，曹原得以早早地接受類似西方古代科學(xué)家私塾教育的高等教育，在18歲就獲得本科學(xué)位并曾作為中科大優(yōu)秀學(xué)生獲得過(guò)郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金。他曾表示“自己并不特別，只是跳過(guò)中學(xué)階段一些‘無(wú)聊的東西’，與其他大學(xué)生一樣，都是讀足4年”，曹原無(wú)疑是少年班政策的收益者。

在中科大里，曹原的天賦得以充分發(fā)揮，他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ浅?qiáng)，而且很擅長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。中國(guó)科大物理學(xué)院曾長(zhǎng)淦教授回憶說(shuō)：“他是如此的令人放心：只要把題目交給他就行，他一定能做出來(lái)!”。異于常人的天賦加***科大搭建的高水平平臺(tái)都使得曹原的科研能力迅猛提升，而這正是他去到麻省理工迅速做出成績(jī)的主要原因。

延續(xù)至今的少年班政策只是大學(xué)多樣化發(fā)展的一個(gè)縮影，今天多數(shù)的大學(xué)支持3-6年的彈性學(xué)制，既可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)，也可以努力提前畢業(yè)。即使天賦不如曹原，但如果有志于科研，在滿足一定要求的情況下也可以選擇本碩博連讀或者碩博連讀，盡快做出自己的成績(jī)。

對(duì)于像曹原這樣的，也許很多人會(huì)覺(jué)得他是天才，是天賦異稟，是那個(gè)眾人口中“別人家的孩子”，自己的孩子是不可比的。

對(duì)，他是天才，但是少不了家庭的父母的教育影響，少不了自身的努力，少不了學(xué)習(xí)研究的氛圍，少不了天賦的發(fā)掘和教育的引領(lǐng)。

他是天賦異稟，更多平凡的人也許不必跟他比，也沒(méi)必要一定要跟誰(shuí)比。但每個(gè)家庭都有希望，每個(gè)孩子都是一粒成長(zhǎng)的種子，只是需要家庭需要教育的精心培育，包容和發(fā)掘“閃光點(diǎn)”。

相信不少的人，年少都有自己的夢(mèng)想，都有自己的興趣方向，但太多是被淹沒(méi)了的，有些是培育不起，有些是沒(méi)人引導(dǎo)，有些是被壓制的，總之等等因素。

每個(gè)孩子，每個(gè)人都有自身所長(zhǎng)，絕對(duì)是值得也是可以培養(yǎng)的，成為一個(gè)領(lǐng)域的精英人才，可以是優(yōu)秀的人才。

如果您有其他問(wèn)題或想了解更多關(guān)于國(guó)際學(xué)校的信息資訊，歡迎各位家長(zhǎng)及學(xué)生點(diǎn)擊“預(yù)約看校”留言咨詢，專業(yè)的擇校老師將會(huì)貼心的給您作出詳盡的介紹!

若需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)（本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559