什么是國際學校?常見的國際學校有哪些類型?又該如何去選擇國際學校?六月可以說是個緊張焦慮的月份，因為高考、中考都將在這個月進行。而2019年兩個擇校大考都越來越近，有些家長也想著多了解一些擇校通道，就會想著國際學校，但有時候不是很了解，那這篇文章就從三大方面來簡單說下國際學校的相關(guān)知識。

　　一、什么是國際學校

　　國籍與戶籍

　　國際學校的招生范圍不受國內(nèi)戶籍地限制，但是有國籍的考量。國際學校最初是為在國內(nèi)的外國學生設(shè)立的學校，有的只招收外籍學生，甚至有的學校只外交官員子女。不過，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展以及家長對國外教育模式接受度的提高、出國留學人群的增多與低齡化，促使原本只招收外籍學生的國際學校也陸續(xù)向中國籍孩子開放。因此，國際學校也早已從最初狹義的只招收外籍學生的學校擴大到為追求國外教育的孩子提供國際教育的學校。

　　國際學校網(wǎng)解析：無論是本地戶籍還是外地戶籍，目前我國所開設(shè)的多數(shù)國際學校、國際班，基本上都向中國籍孩子開放。只有少數(shù)傳統(tǒng)國際學校仍只招收外籍學生

　　學籍與學歷

　　雖然國際學校目前從國籍與籍貫這兩者來說并不受限，但因為國際學校提供的是純正的國外教育，上的也是外國課程，因此一旦選擇國際學校，就意味著無法參加我國的高考。也就是說，學生入讀國際學校后，一般不具有國家教育部頒發(fā)的學籍認證。但一些地方政府為了促進國際教育的推行，鼓勵家長選擇公立高中國際班。從2013年起試點了部分學校，采用雙學籍模式來為家長加一顆定心丸。所謂雙學籍：即學生入讀國際學校后，學校將為孩子提供國內(nèi)中學的學籍號，并且學生同時擁有國外高中的學籍號，雙學籍學生原則上可參加高中會考，但由于與正規(guī)國內(nèi)高中內(nèi)容脫軌許久，并且國際學校的課程也并非輕松考過，因此，打算讓孩子兩頭兼顧的家長仍需慎重抉擇。

　　學歷是文憑的一種，包括各種學歷層次的畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和學位證書。國際學校中有的可以提供雙文憑，也就是可提供由當?shù)亟逃空J證的國內(nèi)高中畢業(yè)文憑及國際學校頒發(fā)的國外高中畢業(yè)文憑，但取得雙文憑的前提是學生必須參加國內(nèi)高中會考(會考≠高考，同時由教育部頒發(fā)的國內(nèi)高中畢業(yè)文憑含有【國際高中】字樣)。這也就意味著學生在平時的學業(yè)中要兼顧國內(nèi)課程與國外課程，對于將國際學校作為備選的家長而言，在選擇國際學校的時候可以不納入這一考量因素。

　　國際學校網(wǎng)解析：雙重文憑也意味著學生需要付出加倍的努力，學生既要兼顧國內(nèi)高中課業(yè)，又要兼顧國外高中課業(yè)，還要準備托福、雅思等語言考試。相對而言，雙重努力也讓學生失去了當初選擇國際教育是為了愉快學習、全面發(fā)展的初衷。既然選擇留學，就一心一意奮斗到底。

　　二、常見的國際學校類型

　　1、只收外籍人士的學校

　　2、公立中學國際班

　　公立中學的國際班是依靠我國政府財政撥款開辦的公立中學所開設(shè)的提供國外中學課程教育，可參加國外中學文憑等各種考試的班級。有的公立學校為此單獨設(shè)立了國際部，提供相關(guān)的課程

　　出國輔導等教育服務(wù)。這類國際班從招生形式來說分為兩種，第一種是納入中考招生計劃的國際班，這類國際班需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃，國際班的學生，既有我國高中學籍，又可獲得合作辦學機構(gòu)的高中學籍，可選擇參加“洋高考”，也可參加國內(nèi)高考。第二種是計劃外招生的國際班，這類國際班的學生，不通過中考招生，沒有內(nèi)地高中學籍，只能參加“洋高考”或者以非應(yīng)屆身份參加社會成考。

　　3、非公立的國際班

　　i. 民辦中學國際班

　　ii. 中外合作辦學

　　iii. 私立國際學校

　　iv. 教育機構(gòu)開設(shè)的國際課程班

　　國際學校網(wǎng)解析：這幾類歸在一起，就是非政府撥款開設(shè)的主要圍繞為中國籍學生提供申請進入國外學校提供的國際課程、一系列國際教育服務(wù)的國際班或國際學校等。較之公立高中的國際班，最大的可見區(qū)別便是學費較之前者可說不菲吧。

　　三、國際學校該如何選擇?

　　目前，中國開設(shè)國際課程的學校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學校猶如沙里淘金，即使是對國際學校比較了解的家長，在面對各種各樣的國際學校的選擇時，也會十分迷茫。為此，遠播國際教育作為一站式的國際學校咨詢服務(wù)平臺，我們用豐富的資源和經(jīng)驗總結(jié)出八大擇校標準，供學生及家長參考。

　　1、學校的校長經(jīng)歷

　　校長是一個學校的靈魂人物，考量一個學校是否有國際化的理念和教學思維，需要家長們深入了解這所學校的校長的個人履歷。家長在咨詢學校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：1)是否有留學經(jīng)歷;2)本科是否就讀世界學校;3)是否有在跨國企業(yè)工作的經(jīng)驗。

　　2、學校的辦學背景

　　辦學背景是一所學校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學背景深厚的學校，更加能培育出優(yōu)秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們要做的最基本的功課。一般，我們會從年份、學校前身、所處位置三個角度來進行考察。

　　3、學校的課程設(shè)置

　　國際學校的課程內(nèi)容及其對未來留學申請的影響是選擇國際學校的另一主要因素。根據(jù)其開設(shè)的不同國際課程，國際學校可以分出適合英國高校申請、美國高校申請、歐洲高校申請及亞洲高校申請等類型。從課程的類型來說，國際學校的課程主要包括語言課程和學術(shù)課程兩種，對于不同國際學校提供的課程，要貼合學生未來要申請到哪個國家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當?shù)氐木唧w入學需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學術(shù)考試成績更有說服力等。

　　4、學生畢業(yè)去向

　　擇校率能最直觀地反應(yīng)出一所學校的教學質(zhì)量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個學校來說非常重要。相比而言，一個學校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強大，都沒有這個學校學生的擇校率多高和優(yōu)秀學生最終拿到哪所學校的offer重要。能把自身的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。

　　5、學校的師資配比

　　優(yōu)秀的師資是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學校的教學質(zhì)量往往會受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。

　　6、學生的課余活動

　　國外學校對于學生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學分所占比重也比較大。所以課余活動是國際學校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學校，必是能為學生安排豐富而有意義的課余活動，促進學生的全面發(fā)展，開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷等，從而提擇校生的綜合素質(zhì)，使學生如虎添翼!

　　7、學校的硬件設(shè)施

　　硬件設(shè)施如何，是學校能展現(xiàn)出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學方式，優(yōu)化教學環(huán)境、提高教學質(zhì)量，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件。

　　8、學校的學習氛圍

　　學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標準。優(yōu)秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環(huán)。但家長需要注意的是，對于學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。

　　在具體的擇校過程中，擇校標準需要因校而異，家長應(yīng)綜合對比學校的各個方面，并且一定要對學校進行實地考察，做出理性的判斷。另外，家長也應(yīng)考慮到學生自身的因素，并結(jié)合課程的選擇問題，做出最適合的選擇。

　　內(nèi)容素材來源：遠播國際教育

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