國際學校如何挑家長？隨著國際教育的逐漸升溫，國際學校也愈發火熱。國際學校和家長互相選擇，我們來看看上海國際學校網介紹的，看看他們的看法：

　　國際學校如何挑家長

　　首先列舉了國際學校不喜歡的幾類家長：

　　1.病人型家長

　　這類家長很焦慮，需要專家、校長、教育家給他開藥方，但自己卻不愿意去思考，喜歡問別人要答案。

　　2.“愛吃自助餐”的家長

　　這類家長抱著付了費就要吃到飽、吃到好的心態，要求學校提供諸如高爾夫球等各式課程。但教育歸根到底是公平的事，孩子不是每天被塞滿才有足夠的收獲，才對得起學費。

　　3.把自己當成上帝的家長

　　有這樣心理的家長會把校長定位為客服經理，孩子變成了商品，這樣的局勢下是不可能有家校共建、同盟關系的。

　　4.“天才的爸爸”或“天才的媽媽”

　　這類家長自己不是天才，但他們堅定地認為自己的孩子一定是天才。學校一點點不足都被看成耽誤孩子成為天才的殺手。學校時刻站在被告席上，面對他們的指責和質疑。

　　5.奴才型家長

　　他們只認可西方教育，覺得藍眼睛、高鼻子的校長才可以給孩子國際化的未來。

　　6.奴隸型家長

　　這類家長把為孩子傾注的全部心血和期待都轉嫁給學校。但培養有情懷、有想法、有熱情的孩子，不只能靠學校，得靠一個家庭，大家一起才能做好。

　　與之相對應，我把關心子女教育的家長分成五級：

　　1.起步階段是舍得在孩子身上花錢;

　　2.二級是舍得花時間陪孩子的家長;

　　3.三級是開始思考和意識到問題所在的家長;

　　4.四級是愿意思考并反思自身不足，愿意通過不斷學習和努力提升自己的家長;

　　5.高一等的家長是什么樣，錢志龍在現場賣了個關子。他請家長們不要依賴所謂教育專家給出的答案，而是思考什么是家長大的愛?什么是給孩子的棒的禮物?

　　家長如何挑國際學校

　　“選擇什么樣的學校，要看辦校的初心是為了做百年學校，還是撈一筆教育利潤。”錢志龍建議家長，擇校時更多關注創辦人和投資人的初心，看高層架構。

　　此外，他認為，學校的核心是老師，“為什么芬蘭的教育世界排名一，因為他們把好的人才留在了教育行業。”錢志龍說，在培德書院，愛護老師的方式是提供物質生活幸福感的同時也為他們留足夠的發展空間，“低師生比不是因為孩子需要很多老師的關注，而是讓老師在教學之余也有時間和空間提升人格和素養，和孩子一起成長。”

　　選擇學校關鍵關注什么

　　在擇校問題上，請家長先思考一個問題，“為什么沒有選擇公辦學校而是選擇國際學校，你期待從國際學校得到什么?”家長如果期待從國際學校得到的是可以去斯坦福、哈佛，那么很多公辦學校也可以辦到這一點，如果是希望孩子英文說得更好，那也可以有很多途徑實現。在看來，“希望孩子用什么方式學習，形成何種能力，如何養成這種能力，這才是一個家長應該關注的問題。”

　　家長在選擇國際學校時，應該考慮學校辦學理念是否與自己的教育理念相契合，“孩子怎么成長，每天在學校到底經歷了什么樣的生活，和什么樣的老師，用何種方式交流，這些才是重要的。”反過來，家長也需要跟孩子一起探討，“我到底要什么，我是誰。并且幫助孩子形成某種能力，用行動定義自己。”她同時提醒家長在選擇學校時不要盲目崇洋，“中國本身就是世界的一部分，我們本身就是國際化的一部分。”說。

　　在深圳中學負責國際部工作時，曾多年陪伴高三學生做留學申請，學生必須思考的問題是“為什么選擇這所大學，為什么這所大學會選擇你?”美國大學看重的就是中國學生所具有的獨特背景、文化思考和東方智慧，以保持他們的文化多元性，“如果你失去了自己的文化認同和根基，就像純粹的美國人，美國大學為什么要選擇你?”

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